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人教2017版小学语文 二年级下册 第七组 柳河县安口镇学校 宋沅玲 教学目标： 1. 会认“店、蹲”等16个生字，会写一个生字“店”。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，能够根据示意图讲故事。 3. 根据课文内容展开想象，续编故事。 4. 明白做事要迎难而上,有始有终的道理。 教学重难点： 1.能够根据示意图讲故事。 2.展开想象，续编故事。 教学过程： 一：猜谜导入,板书课题 1.瞧,老师今天给同学们带来了一则谜语,(出示谜语).,简介蜘蛛.今天,我们就来学习一篇和他有关的童话故事,请伸出手指,和老师一起写课题。齐读课题。 2.指导识写生字“店”。 (1)“店”是一个生字,谁来读一读。看看怎么把这个字记住? (2)指导书写:怎样把这个字写端正呢? (上点居中,左边撇画舒展且略带孤度。) (3)学生练写。 3.读了课题,想了解什么问题?(蜘蛛为什么要开店?蜘蛛开店卖什么东西呢?蜘蛛是怎样开店的?结果怎样?) 4.真是一群爱思考的好孩子,那就让我们带着问题一起走进蜘蛛的小店去看看吧! 二、初读课文,学习生字 1,出示自读要求,引导自主学习 (1)自由朗读课文,读准生字、读通课文,遇到难度的地方多读几遍。 (2)同桌之间相互说说有什么好办法记这些生字。. 2.检查本课词语。 寂寞 蜈蚣 袜子 长颈鹿 顾客 付钱 工夫 匆忙 编织 口罩 蹲在网上 换了招牌 3、默读课文,做到不出声,不指读。 思考问题:课文讲了蜘蛛几次开店?蜘妹分别卖什么?顾客又是谁呢? 4.根据学生交流,教师相机板书 卖口罩 河马 蜘蛛开店 卖围巾 长颈鹿 卖袜子 蜈蚣 三、把握规律,练讲故事 1.激趣:《蜘蛛开店》是一个非常有意思的故事,你想把这个故事讲给小朋友听吗?下面我们就来学习讲述这个故事。 2.练讲“第一次开店”。 (1)自由朗读课文第2~4自然段,说说这三个自然段分别讲了什么? (第2自然段讲了蜘蛛准备开什么店及开这个店原因;第3自然段讲了蜘蛛挂出了开店的招牌;第4自然段讲了顾客是河马,嘴巴很大,蜘蛛用了一整天的工夫才织完了口罩。) (2)出示课文填空,练讲故事 蛛决定开一家商店。卖什么呢?（ ）因为( ）于是,蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌,上面写着:"( ），客来了,是( )。河马( ),蜘蛛( ),终于( ）。 (3)提高难度,根据提示语,练习讲述。 蜘蛛开店一一卖口罩一一河马 (4)在讲完整的基础上,练习将故事讲生动。 3.发现规律,内化结构 (1)把这三次开店情况放在一起对比朗读,说说在写法上有什么相同之处。 (2)交流。 写法上结构相同:先写蜘妹的心里想法,准备开什么店;接着写蜘蛛挂出开店招牌;最后写顾客来了之后的情况。 (3)根据这样的结构,分别在小组里练讲第二次开店和第三次开店。 4.出示课后的示意图,练习讲述整个故事。 四、展开讨论,明白道理 1故事讲完了,那么你们觉得蜘蛛的店能开成功吗?为什么呢?小组同学展开讨论。 2.引导学生交流各自的观点。 (蛛开不成店,原因:①蜘蛛没有耐心,不能一心一意做好一件事。②蜘蛛只喜欢做简单的事情,遇上难事就会放弃。) 五、续编故事,发展语言 1.同学们,蜘蛛看到一条四十二只脚的蜈蚣匆忙跑回网上,那么,接下来会发生什么事情呢?请 大家展开丰富的想象,续编故事,讲给大家听。 2.指导学生展开想象,续编故事 (1）蜘蛛跑回网上,他会怎么想呢?他又会怎么做呢?他又会遇到什么样的顾客呢? (2)请按照课文故事的结构“蛛的心里想法,准备开什么店;蜘蛛挂出开店招牌;客来了之后的情 况”展开想象,续编故事。 (3)也可以想象蛛明白了道理之后的想法做法，续编故事。 3.全班交流 六、总结升华 这个故事告诉我们，做事情要有始有终，绝不能半途而废，如果我们能养成这样的好习惯，就一定会取得好成绩。 板书设计 卖口 河马 蜘蛛开店 卖围巾 长颈鹿 只图简单行不通 卖袜子 蜈蚣 坚持才是硬道理 |
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