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在孩童时期，最幸福的时刻，可能就是莫过于放学后，丢下书包，与小伙伴疯跑疯玩的情景了，在那一刻仿佛什么烦恼都没有。 当你在屋子里憋得发闷的时候，小伙伴在楼下叫你出去玩，我想你会瞬间的打起精神来，冲下楼去。 对于大人来说，在社会中进行很好的人际交往，对于身心健康的发展和情感的联结非常重要，同样的对于孩子来说，小伙伴的出现和陪伴，也是在人生中出现的要学习的必修课。 对于孩子来说，也是需要友谊的建立，也是需要精神的共鸣。心理学家认为，童年期“友谊”的发展，对于人格的建立以及社会性的建立，都具有不可忽视的作用。 许多心理学家对儿童与同伴的交往都做过研究，精神分析学派心理学家沙利文，根据人际关系对于人格特性的影响，将个体分为婴儿期、幼儿期、童年期，前青春期、青春初期、青春后期等六个阶段。当能够完整的经历这六个阶段之后，就会成为一个完整的状态，也就代表着人格发展达到了成熟。 另外一位心理学家维果茨基（Lev Vegolsky），提出了：“高级心理机能”的概念，明确了社会文化对于人类交往的制约。他认为人的高级心理机能，是在与周围同伴的交往中逐渐发展和建立起来的，使用工具以及语言等符号，提升了人们的精神世界，使得人们的心理机能走向了高级。 不同阶段，都会有不同性质的友谊的建立，对于童年时期来说，与伙伴的交往具有重要的意义。 童年期伙伴的交往1、摆脱自我中心，增加良好品性的发展 自我为中心是孩子早期发展具有的心理特征，表现为自私、独占、骄纵等特点，对于人格的发展和建立都有负面的影响。在与同伴的社会交往中，共同的游戏和活动，要求个体必须去遵守规则、承担责任，从而去团结亲密，学习谦让、助人为乐的好品质，提升个体的社会责任感。 2、认识社会角色，有利于自我概念的发展 在与同伴的交往过程中，常会通过一些游戏来进行角色的扮演，在扮演的过程中就会体会到不同角色带来的角色期待是什么，并且会在同伴的评价中，了解到自我的信息。在与同伴的交往过程中，逐渐会意识到自己的社会形象和地位，这对以后社会的交往都是具有重要影响的。 3、增强感情的支持，促进心理的健康 对于儿童来说，情感的支持更多的将家庭转移到社会，从同伴中获得友谊，有烦恼了可以和朋友一起分享，有快乐了也可以和朋友一起分享，情感上的交流，会满足孩子获得归属感的心理状态，同伴的支持和尊重，将会成为他们强大的精神寄托。心理学家认为良好的同伴关系，有利于心理健康的发展。 4、促进社会技能的发展 走入社会是人们在成长的过程中，所必须要经历的事情，童年时期与同伴的交往，能够促进社会意识的形成，在交往中学会如何处理与他人的矛盾，以及与他人的分享，并且在外界反馈的信息中，掌握交往的技巧。专家认为童年的同伴交往将影响以后的社会关系，在人群中不受欢迎的儿童，在将来的社会交往中，可能会面临很大的问题。 童年中友谊的发展在成人的世界中，我们需要与各种各样的人打交道，情感上良好的联结，是个体的一种心理需求。对于儿童来说，友谊也在逐渐成为自己生活的一部分，一旦被孤立，也会感受到痛苦和伤心。但是总体上来说，童年的友谊是更加单纯和干净的。 儿童对于友谊的认知是在不断的经历中逐渐发展起来的，是一个逐渐形成的一个过程，主要可以分为四个阶段：
影响选择朋友的因素与人交往或者说能够与一些人成为朋友，也是具有一定的选择性的，成人世界里我们喜欢交往那些喜欢我们的人，不用年龄的选择的倾向性是不同的，也就是说这个选择性是处在动态变化的过程中，主要的因素有以下几点： 1、相互或者临近 从心理学人际吸引的角度来说，成人在心理上更容易与熟人产生情感联结状态的，这个影响因素是熟悉和临近。对于儿童交朋友来说，客观条件使他们有更多的接触机会，例如是同桌、邻居、父母是好朋友等等，这在无形之间创造了彼此之间的接触机会，更容易成为朋友，年幼的儿童更多的因为此因素，而去选择交往。 2、行为、品行、成绩 儿童会以自身的行为倾向去选择朋友，也就是选择与自己更加接近，互相能够产生共鸣的这样的人做朋友。具体调查显示，对小学生来说，更多的是以行为、品行、学习成绩等方面，来进行结交朋友的。 3、人格的尊重、心理的和谐 随着年龄的增加，人们交朋友更加的在意精神世界的交流，情感性的比重逐渐的增加。人们对于自身有尊重的需求，有情感的需求，因此在选择和交往朋友的过程中，这些因素占据了主导的地位。 儿童交往的人气特点在成人的世界中，有合群、有排挤，但是只要是涉及到与人交往，这些问题都是很难避免的。同样对于儿童来说，在同伴中的交往，也会形成不同的人气特点。
之所以儿童的交往会形成不同的人气特点，主要取决于儿童的社会交往能力，家长应该培养孩子基本的交往技能，以及与同伴交往的策略，指导孩子改善不良的人气特点。对于不受欢迎的孩子来说，是需要家长去引导和改善，否则会在以后的交往中，面临问题。 1、直接干预：直接性的去进行干预，引导孩子去与他人正确的交往，创造条件发挥优势，提高社会交往的技能。 2、提高成绩及自身价值：提高学习成绩或者是提高某一方面的特长，可以让孩子感受到自身价值，从而提高成就感和自信心。 3、发挥集体的作用：创造一个和谐的交往氛围。 儿童交往的发展趋势从亲子关系到朋友关系，是一个由家庭向社会的一个转变，从婴儿时期到青春期人际交往是在发生着变化的。 由图中可知：儿童与父母的交往随着年龄的增长在逐渐的下降，与伙伴的交往却在不断的上升。而与老师的交往，在12岁之前是呈上升趋势的，在12岁之后形成缓慢下降并趋于平稳的趋势。 也就是在随着年龄的增加，个体与同伴的交往会更加的密切，与此同时疏远了父母的交往，不再像小时候，而是去追求更多的自主性和独立性。 注释： 高级心理机能： 是在同周围人的交往中产生和发展起来的，是受人类的文化历史所制约的。人使用物质工具进行劳动操作，使自己脱离了动物世界，同时人又使用符号、词、语言等精神工具进行精神生产，使其心理机能发生质的变化，上升到高级阶段。 |
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