|
人物名片 朱世民，电类专业教师，电子信息专业群主任兼支部书记；湖南省首批专业学科带头人、长沙市首批卓越教师、高新区职业教育首席名师、全国职业院校技能大赛优秀指导教师；获得过市优秀教师、市优秀班主任、优秀共产党员等多种荣誉。
朱世民 长沙晚报掌上长沙9月11日讯（全媒体记者 岳霞 实习生 施澜）“欲培工匠，先成工匠”，长沙高新技术工程学校电子专业教师朱世民是公认的“全能型”教师，专业管理是里手、专业技能是能手、教育教学是好手。他潜心职教、仁心管理、精心施教、匠心传技；从教26年，他一直有一个工匠梦…… “当代雷锋”，真诚待人、低调做事 校园里常会看到朱世民老师搬运整理物件，维修多媒体、广播系统、机床电气的身影，方便了教学，也节约了不少资金，“做这些事不是为了表扬而是一种习惯，有事你说话”。他就是这样朴实低调的一个人，认识他的人都要夸他一句“当代雷锋”。他的同事屈小燕总结一句就是：“有的人，说的比做的多；但是朱老师，说的没有做的一半多。” 为人处世，朱老师也秉持着雷锋精神，有着自己“宁负自己，不负他人”的原则。在同事眼中，他是典型的拼命三“难”：难做的事自己抢先做、难上的课自己带头上、难为别人的事自己加班加点干。因为专业群学生多、教师缺，他主动承担多项教学任务，周课时达14节，还指导了3项竞赛。对于朱老师来说，早出晚归是常事，加班加点是常态，周末假日在学校停车坪里总能看到他的车。从教的26年里，全心投入，从未懈怠。
朱世民在威胜公司和员工交流技术。 精修业务，“打铁还需自身硬” “欲培工匠，先成工匠”是朱世民老师坚持的理念，他深谙其理，不断学习研修、积累了丰富的实践经验，是教学行家，更是“专业通”。“动手能力强，专业功底扎实”是朱老师档案中有力的一笔。1993年的时候，朱老师在邵东五中任教，带领学生老师们学雷锋，为周围老百姓修家电。“大概是因为酒香不怕巷子深。”虽然只是在学校里的一个小房子，但凭借着技术好、价格低、服务态度好，老百姓们都愿意到他那儿去，最后反而是街上的维修店都没有了生意。 “因为我物理基础好，善于分析，所以很多不是本专业的内容，也能一看就会。”对于自己的专业能力，朱老师十分自信。2016年时学校的寝室没水，一直找不到问题。当时请外面的水务公司来修，设备该换的都换完了，可还是没有得到解决，再打维修人员电话时迟迟拖延不来了，可是过几天就要开学了，在这样焦头烂额的情况下，总务科长找到朱老师。朱老师看过之后，告诉他肯定有漏水，水压上不去。由于明确指明了原因，缩小排查范围，当天就找到并排除问题。“你真的神！管破直接漏入下水道，地表毫无痕迹都被你推测出来了。”总务科长对朱老师翘起来大拇指。 正是因为有扎实的专业能力，面对参加国赛集训的来自全省中职学校最优秀的学生，朱老师指导时从容不迫，“老师你不仅会动口，更会动手，你是我们见过的最厉害的老师！”实力让选手们心服口服。
朱世民在指导学生进行机器人实训。长沙晚报通讯员 屈小燕 摄 勇于创新，让每个学生都能学有所获 “有效、有趣、有用、有得”，是朱世民老师教学的一贯坚持，通俗易懂、直观易学是他的教学风格。他善于站在学生的角度思考，努力让每个学生成为专业“小里手、小行家”。为了获得更好的教学效果，朱老师常深入企业车间收集一手资料，通过信息化手段或自制教具，力求使课堂贴近实际，贴近生产一线。因为易于理解，教学形式活，学生们都很喜欢听他的课，学期测评满意率都在93%以上。 朱老师勤于研修，勇于创新，带领专业群老师摸索出了“分层次教学”教学模式和“实训教学八步法”。在课程开设上，他将技能竞赛成果引入课堂，如智能家居、电梯、机器人等高新技术，实施“同班异课、小班教学、分组轮流实训”，这不仅为学校省下大量资金，而且大大提高了教学效果。 “原来学生觉得实训少，学的东西少，但通过这样的方法，学生对课程开设、实训开设都十分满意。”得到这样的结果，朱老师自己也觉得十分开心，真正做到了让学生学有所获，他所教的学生参加长沙市专业理论知识竞赛获得“市一等奖”，参加长沙市专业技能抽查均获评“优等”。在朱老师的带领下，仅用4年时间，专业群规模迅速扩大，从6个班已发展到21个班，成为学校最大的专业群。学生文化与技能素养明显提高，尤其竞赛成绩突出，3年来，专业群在最高水平的“国赛”中已获“5金6银8铜”，省赛“17金14银17铜”的好成绩，团体总分遥居湖南省同类学校首位。 细致关怀，不放弃、不抛弃每一个孩子 从教26年，朱世民老师爱学生胜过爱自己的孩子，坚持认为“中职无差生”，赏识关爱每一个学生。他指导过的一个学生，家庭贫困又是单亲家庭，弟弟有自闭症，进校初时比较消极厌学。朱老师在知道这些情况后，与班主任老师一起，利用周末驱车200公里到学生家中进行家访，生活上给予了关爱。后来这个学生转变很大，参加了朱老师指导的竞赛项目并在省技能竞赛中夺得“省一等奖”。颁奖那天，他妈妈特意从老家赶来，在会上激动地哭了，紧紧地握着朱老师的手千恩万谢，现在这个学生已成为科瑞特智能部的工程师助理。 2017年，他指导计算机检测与数据恢复赛项技能训练，2个月下来没休息一天，和学生一起共同生活、共同训练，全力以赴，终于在全国职业院校技能竞赛中以第一名的成绩斩获“金牌”。他已指导过7个技能竞赛项目，学生获得省一等奖以上荣誉达17次，这些学生大多到高职校深造或在企业成为技术骨干。看到一个个稚嫩少年成为企业技术骨干，在逐梦工匠的路上奋进，朱老师有满满的成就感。“我不但希望更多的学生成才，让更多青少年人生出彩，更致力于帮助双困生，帮助和扭转一个沉沦孩子的人生轨迹，成就一个少年、成就一个家庭，少一个沉沦的青年，就多一些和谐的元素。”能让每一个学生都能够找到自己的发展之路，是朱老师奋斗的目标。 在长沙高新技术工程学校，师生人人知晓朱世民老师非常自信的一句话，“给我三年，还你一技之长！”坚持以工匠精神培育未来工匠，圆孩子们的工匠梦，朱世民老师说到了，更做到了。 |
|
|
