1、后世对秦朝制度的态度翻开历史的篇章，不难发现，秦朝和汉朝这两个朝代有太多类似的地方。诸侯们既然觉得秦朝制度不好，为何刘邦建立汉朝后，还要继承秦朝的制度体系呢？ 贾谊在《过秦论》中用这样一句话来评论秦朝：一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。 这句话翻译过来，讲的是陈胜起义便将秦朝整个帝国给拖垮了，甚至连秦王子婴也死于项羽手中，落得被天下人耻笑的结局。至于为何这样，全因秦朝施行的制度不得人心，是暴政罢了。  【秦始皇剧照】 司马迁更是在《史记·秦始皇本纪》中，对秦始皇下了一个定义：秦王怀贪鄙之心，行自奋之智，不信功臣，不亲士民，废王道，立私权，禁文书而酷刑法，先诈力而后仁义，以暴虐为天下始。 司马迁所批判的，是秦始皇不尊奉商周时期，那种分封功臣、推崇仁治的思想，在他看来秦朝以法家思想为核心建立的中央集权制度是“以暴虐为天下始”。 说实话，司马迁的这顶帽子太重了，重到有点不合理！ 2、刘邦为何要继承秦朝的制度秦始皇于公元前259年出生在赵国首都邯郸，刘邦于公元前256年12月28日出生在沛县，两人之间仅仅相差了三岁。 刘邦一生共经历了61年，其中有49年，都是在秦朝时期度过的。  【刘邦剧照】 作为基层出身的刘邦，他是亲历过秦始皇开创的制度有多大效果。 咱们以统一文字举例，在七国并存的时代里，如果有谁想要出国，那可能就需要学会很多们外语了。这不仅极不方便，还限制了普通人读书求学的门槛。 因为，当时文化最盛行的要属齐鲁一带，教育资源远不说，普通人也没那个钱出国留学。百姓们若想读书，就必须在当地读书，可当时的书籍非常珍贵，基本都是用竹简手抄的。 我们可以想象这样一个画面，当一个读书人兴高采烈跑去学堂读书，可他却发现竹简上刻着的都是些看不懂的东西：  【马字的二十种写法】 学生：这是啥？？？ 想想光一个马字就有20种写法，如果秦始皇建立统一皇朝后，还放任这一现象，那可能一个班级就需要七个语文老师了。 可就算这样做了，一个人跟着七个老师学会了一个字的28种写法，又有什么用呢？对自己找工作，对治理国家有帮助吗？ 答案很简单，是没有。 因而，对于刘邦而言，国家统一是大势所趋，而秦始皇的制度本身对于统治国家是非常有帮助的，只是他操之过急，导致民怨激增罢了！ 3、刘邦平衡各方的政治智慧刘邦这个秦始皇的小迷弟，在他年轻时，《史记卷八·高祖本纪第八》记载：高祖常繇咸阳，纵观，观秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎，大丈夫当如此也！”  【刘邦剧照】 刘邦的这句“当如此也”，相当有意思，一方面是项羽说过自己要取而代之，刘邦的这句话便一定程度上说明了他性格里的谦虚，而另一方面也证明了刘邦是欣赏秦始皇的。 建立汉朝时，刘邦在选择国家发展的方向时，面临着秦始皇一样的抉择：国家该走分封制，还是走郡县制？ 分封制是在周朝经历过时间检验的制度，但它的弊端也很明显，依托血缘分封可以享受亲情带来的屏障，但几代过后亲情淡化，那可能就要走周朝灭亡的老路了。 而如果推行郡县制，那六国的百姓又会考虑：你刘邦是不是要走秦国的路？我们这些为你建功立业的怎么办？ 刘邦面对的问题是真的难，因为他选择这两种中任何一种，都会得罪另一方。 而且，此时他手下六国的贵族、大功臣可都等着他分封自己，刘邦这时候拍桌子说：对不起，我不封了，我要推行郡县制。  【阿房宫】 那妥妥，又是一连串的战争，刚刚统一的国家马上就要陷入战火中。 所以，刘邦做出了一次妥协，他任用郡县制加强国家对地方的统治，又实行分封制让功臣和自己的后代都能满意。 不过，刘邦还是留下了一个后手，那就是白马之盟中“非刘氏而王，天下共击之”的约定。 刘邦用后代作为自己的后盾，来和功臣相互制约，而另一方面郡县制在加强王权对地方统治的同时，也有监视封国的目的在其中。 也难怪毛主席在评价刘邦时，高度赞赏，认为他：刘邦是在封建时代被历史学家称为‘豁达大度，从谏如流’的英雄人物。刘邦同项羽打了好几年仗，结果刘邦胜了，项羽败了，不是偶然的。” “能够打败项羽，是因为刘邦和贵族出身的项羽不同，比较熟悉社会生活，了解人民心理。” 汉太祖刘邦比西楚霸王项羽强，他得天下一因决策对头，二因用人得当。 文/脑洞趣味历史 不知道您有什么看法，欢迎留言讨论。 如果喜欢，欢迎点个关注支持一下，每天都将为您带来有趣的文章分享 参考资料： 【1】《史记·秦始皇本纪》《史记·高祖本纪》 【2】《汉书·高帝纪》 【3】《资治通鉴·汉纪》 |
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