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有这样一位老师，在自己钟爱的教育事业中，默默耕耘了四十余年。 在年复一年日复一日的付出、奉献与收获中，她用心体验着教师职业带给她的幸福与快乐。 她就是特级教师吴正宪—— “回想当年，十六岁的我，意气风发，初登讲台，面对比我小不了几岁的学生，紧张、忐忑……这一幕仿佛昨天刚刚发生。 四十余年间，也曾有过困惑、迷茫、犹豫，但我始终没有放弃心中的梦想：做个孩子们喜欢的老师，创造孩子们喜爱的课堂，带给孩子们学习的快乐，让孩子们享受童年的幸福！ 四十余年来，我在教育之路上且行且思考，感慨颇多，有很多话想说给我的教师朋友们，特别是年轻的教师朋友们。” 吴正宪老师给教师朋友提出了哪些建议呢？四十多年的教学生活，她得出了哪些感悟和思考呢？今天，她想分享的是三个字：爱、勤、创！一起来看看吧！ 爱——做好教育工作的核心。 爱生活，才能感受到生活的美好；爱亲人，才能使家庭和睦；爱朋友，才能享受到友情的温暖；爱工作，才能感受到工作带来的快乐；爱学生，才能体会到教育的幸福…… 作为教师，我们只有真心地爱事业、爱学生，才能使内心永远充满激情，才能使工作的每一天都阳光灿烂。 “一切为了孩子”是我们工作的出发点，也是我们工作的归宿。 只有充满爱的教育才是“心心相印的真教育”，只有充满爱的教学才能与学生在课堂上碰撞智慧，交汇心灵，感悟灵魂。 勤——做好教育工作的基础。 我一直坚信人生中许多美好的事情都是从勤奋进取中获得的，在通往成功的路上没有捷径可走。 年轻的教师朋友们，请珍惜大好的青春年华，你们就像早晨八九点钟的太阳，教育的未来是属于你们的。 首先，要勤于学习。教育者应该是一个终身学习者，要在实践中学习，要向书本学习，向专家学习，向身边的老师学习，向学生学习。 其次，要勤于思考。学生是变化的，教材是变化的，课堂是动态的，教师必须认真思考如何使课堂教学更有效，如何使学生学得更积极主动，如何让学生爱上数学。思考和反思会使每一天的工作更理性、更科学、更有质量。 最后，要勤于笔耕。每次反思都是一个新的起点，拿起笔将教学中的所思所想记录下来，点滴的体会都是教育智慧的积累。 我以为一个教师的成功主要源自后天的勤奋努力。“一分汗水，一分收获”，只有勤奋才能铺就成功之路。 创——做好教育工作的目标。 培养学生的创新意识与创造能力早已成为全体教育者的共识，唯有“创新”才是民族发展、国家振兴的出路。 “处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。” 首先，教师要敢于创造，创造孩子们喜爱的“好吃又有营养的”魅力课堂，创造“传授知识、启迪智慧、完善人格”三位一体的立体生命课堂。 教学中，既要关注基础知识和技能，又要关注学生学习方法的培养和智慧的启迪；既要关注学生学习的结果，又要关注学生的情感、态度、价值观的培养。 我们要用智慧启迪智慧、用创造唤起创造、用心灵感染心灵，为学生的“想创造、敢创造、爱创造、会创造”提供时间和空间，让学生感受到学习的快乐和课堂生活的魅力，感受到智慧的涌动与自身的成长，让学生在实践中体验，在体验中思考，在思考中创造。 评论功能现已开启，我们接受一切形式的吐槽和赞美！ |
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