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文章要写出趣味、写出波澜，才能吸引人。 在人教版教材必修一课本的 “表达交流”《黄河九曲——写事要有点波澜》中，写到：“文似看山不喜平。 ”文章应当写得波澜起伏， 即作者根据事物本身的复杂性和读者的阅读心理来构思的一种技巧。 常见的技巧中，最重要的就是设置悬念。 《现代汉语词典》这样解释“悬念”：“欣赏戏剧、影视剧或其他文艺作品时，观众、读者对故事情节发展和人物命运很想知道却又无从推知的关切和期待心理。 ” 路基两侧需要进行加宽处理，方式为拼接，控制加宽宽度约为4.5 m。在对路基加宽处理时，首先将外围车道进行封堵，然后开始加宽部分的施工，在路基加宽施工期间，为了不给交通带来太大的压力，极可能保持双向车道可以通车，施工过程如图2所示。 米尔·巴尔也说：“悬念可由后来才发生的某种预告，或对所需的有关信息的暂时沉默而产生。 ” 总的来说，悬念是逗引读者好奇心的一种手法，写人写事，先把读者的好奇心逗引起来，当读者很想进一步了解的时候，却突然刹住不告诉读者，再转换话头去讲别的，突出不同寻常的情境并延缓披露底细，使其呈明显的悬而未决的状态，即问题产生而答案延宕，这就是悬念。 如美国科幻小说家弗利蒂克·布朗曾写过这样一篇微型小说：“地球上最后一个人独自坐在房间里，这时忽然想起了敲门声……” 小说虽短， 却设置了悬念，促使读者追求、探究的问题太多了…… 而日常教学中，学生对悬念看似理解，却不会实际操作，记得前不久高一学生联考作文题为《意外》，要写好这样的文章，就要设置悬念，吸引读者阅读兴趣，最后得到出乎意料的结局。 学生甲的悬念是这样设置的： 今天放学妈妈没有像往常一样来接我，家里也没人做饭，后来知道是妈妈生病去医院了。 学生乙写到：今天我的生日，爸妈一整天都没有任何表示，不像过去每年那样庆祝我的生日，我非常难过，后来才知道，爸妈是为了在晚上给我过生日的惊喜。 这两位学生写作时，看似都有悬念的设置，学生甲写道妈妈没有像往常一样来接他，设置了悬念；学生乙写道爸妈没有像往年一样记得他生日，设置了悬念。 但是，稍微想一下就会发现，这都是非常老套的话题，根据日常生活经验， 似乎也很容易就能推知到后面的结果。 悬念是读者对故事情节发展和人物命运很想知道而又无从推知的关切和期待心理。 由此可见，他们设置的悬念给人感觉是很俗套的，读者很难有期待心理，所以，很难达到出乎意料的效果，也就算不上是真正的悬念。 这就是不会巧妙设置悬念导致的结果。 那么，我们在写作时，究竟要怎样才能做到巧设悬念，达到引人入胜的效果呢？ 一、有限的预示，即“提前剧透”所谓“提前剧透”即提前透露故事的结局或后面要发生的重要情节，打破“有头有尾，从头讲起”的习惯，或从精彩处、紧要处或困境处讲起，迅速吸引读者注意力，将读者带入故事情境，从而引发读者对过程或原因的强烈好奇心。 但前提是，初始状态与结束状态之间存在很大的鸿沟，而这在正常情况下几乎不可能，因此我们才想知道，到底发生了什么才会出现这样的情况。 鲁迅的《祝福》中，先直接交代了人物命运的结局，文中的“我”在河边遇到祥林嫂，她向我询问一个人死了之后，究竟有没有魂灵，没有得到“我”明确的答复。接着当天晚上，祥林嫂就死去了，被四叔骂为“谬种”。看到这里，读者自然会产生疑问：祥林嫂到底是个什么样的人？为什么会问“我”这样奇怪的问题？又为什么在问完问题之后的当晚就死去了？ 她的死，为什么没有得到别人的同情和哀伤，反而被四叔骂为“谬种”呢？ 一系列的疑问产生在读者的脑中， 这种问题的答案让读者几乎无法进行预测， 读者自然就会带着这样的疑问往下看，这样的“提前剧透”就很好地设置了悬念，起到引人入胜的良好效果。 我们在日常的故事写作中就可以学习运用这样一种写法。 起初，天下只有一唇一音，一门语言。后来人们迁徙到了东方。……来呀，一块儿盖座带高塔的城，让塔尖直通天庭！……耶和华走下天庭，见人子忙着建城造塔：原来人抱团成了一个民族，讲的是同样的语言！耶和华说。才起头，就造这个，将来只怕没有他们做不成的事了。快，让我们下去搅乱他们的语言，叫他们一个听不懂一个！ 例如在写作课教学中，我要求学生以“心灵空间”为话题写一篇文章， 大部分学生马上陷入了一个泥淖中，首先就想着解释：什么是心灵空间？ 怎样保持自己的心灵空间，以及拥有自己心灵空间的重要性等等。 千篇一律的结构，根本吸引不了读者，而我指导学生可以运用“提前剧透”来设置悬念的方法，这样设置开头： “李晓晓离家出走了！ ”“不会吧，他平时那么听话，学习成绩又是这么好，怎么可能呢？ ”“是呀。 他的爸爸妈妈又是那么爱他……” 接着可以追叙李晓晓离家出走的原因及经过，从而表现像李晓晓那样的学生对拥有自己的心灵空间的渴望。 这样的写法，就能更吸引人、更让读者乐于阅读。 二、故弄玄虚，限制视角“捂盖子”所谓限制视角“捂盖子”，即“引而不发”，故事将读者带入情境中后，在精彩处、紧要处、困境处，合理掩藏或控制某些重要的细节，造成信息缺失，烘托气氛，形成悬念。最后“不鸣则已，一鸣惊人”。当然，在这个过程中，要掌握好“引”的火候，最后，水到渠成，解决谜团。 如在《林教头风雪山神庙》中，陆虞侯、富安等人在李小二店中吃酒谈话， 却也不直接写出谈话的阴谋是什么，留下缺失的信息空白；而后李小二告知林冲要小心提防，林冲大怒，买把解腕尖刀带在身上，前街后巷里寻了三五日，不见消耗，自心下慢了。 到第六日，管营抬举林冲去接管草料场，却是比之前更好的差事，不由让人心生疑惑，想知道陆虞侯、富安等人之前阴谋的内容是什么，此时却仍然引而不发，吊足了读者的胃口。明明烘托了极度紧张的气氛，预感到即将发生大事，却又对接下来即将要发生的事无法预知， 他们将会对林冲做什么？林冲的命运将如何？这就是作者在创作时设置的悬念，故弄玄虚。 最后，水到渠成，告知结果。 那我们在写作中要怎样做到“限制视角，捂盖子”呢？ 仍然以《心灵空间》写作为例，我们可以这样设置：李晓晓今天没有到校上课，同学们都交头接耳、议论纷纷，各种猜测都有。 看看空空的座位，他也很纳闷，这个既是他的好朋友， 也是和他楼上楼下的邻居的优秀学生到底发生了什么呢？ 他踢着石子，往家的方向走去，脑子里回荡的却是昨夜睡梦中隐约听到的激烈的争吵声，还有李晓晓昨天放学路上对他说的那番话，他突然一个激灵，他想他终于明白了，于是改变了方向，朝着与回家相反的另一个方向快速的跑去…… 接下来，文中的“他”找到了李晓晓，可是，昨天李晓晓家到底发生了什么样的争吵？ 还有，昨天放学路上李晓晓对他说了什么话？他到底明白了什么？这恰如其分的“捂盖子”，真真正正勾起了读者的兴趣。 三、偏离正常认知，“悬而未决”的反常人们常说“事出反常必有妖”。 文章一开始以人物的反常行为开头，引发深思，产生疑问。 这种方法往往先写人们已经认定定势的东西， 然后提出与之相反的看法。 因为任何事物都有正与反、 肯定与否定两个方面。 人们在日常生活中往往只承认一个方面而忽视另一方面，如果我们抓住这“另一方面”大做文章，就会使人感到突兀的同时，体会到故事的新颖别致。 近期阅读了《别让“大明星”遮挡了“真英雄”》一文，开头是这样的：“将军生死无人问，戏子家事天下知”，是悲哀，还是灾难？ 以这种明显不符合正常价值观的观点作为开头，就已经设置了悬念，读者自然会产生疑虑，想搞清事情的前因后果： 为什么会有这样的说法？ 到底发生了什么？ 其妙处就是利用的不合常理的反常价值观来吸引读者的阅读兴趣。 再次以《心灵空间》为例：今天他来到学校，习惯性地看了一眼前面的座位，那个即使生病也风雨无阻、每天都第一个到校早读的李晓晓，今天，他的座位到现在还空着，到底发生了什么呢？ 这样一个即使生病也风雨无阻， 每天都第一个到校早读的学生竟然没有来，这不是很反常吗？ 这种反常现象正好吸引了读者继续阅读的兴趣。 比平铺直叙地交代原因要更加吸引人。 《史记》：“始皇三十七年，上会稽，祭大禹，望于南海，刻石颂德……”。《水经注》云：“秦始皇登(会)稽山刻石纪功，尚在山侧”。 四、回味无穷的“留白”，引发无尽想象“留白”一词本指书法艺术创作中为使整个作品画面、章法更为协调精美而有意留下相应的空白，留有想象的空间。 在文字创作上，留白也是作者为了使文章留有含而不露的美感，避免直白的一眼到底的乏味枯燥，而留下的空白， 设下的悬念， 让读者有无尽的想象空间、回味无穷。 通过发电电动机的容量、电压、支路数及槽电流等参数的合理选择和匹配，表明响水涧发电电动机的计算结果完全在设计制造运行经验范围内。通过对电机相关电气特性进行全面的分析和计算，响水涧发电电动机能够真正实现技术一流、运行安全可靠、稳定域宽、功率裕度大、易于调节、维护检修和操作的综合目标。目前4台均已发电，运行良好。 3.3 加强财政、金融对家庭农场扶持 家庭农场发展离不开国家政策、金融支持，政府要支持与引导家庭农场采取先进技术、引进优良品种、提升装备水平、改善农业生产条件，从而提高生产效率。 如《项脊轩志》文末一段：“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 ”此处留白，设下了悬念，庭中枇杷树已亭亭如盖，妻死之年亲手所植，妻离开人世应该已经很久了，对妻子的思念有多浓多重？ 每次看到琵琶树有怎样的锥心之痛？ 这种情感的表达，含蓄委婉，隐而不露，意蕴丰富，设下悬念，留下无尽的想象空间，让人回味无穷。 最后仍以《心灵空间》为例：李晓晓离家出走被找到了，这个平日家长口中“别人家的孩子”，面对老师和家长的追问，一言不发，只是当他把眼神聚焦在墙上那张照片上时，眼里似乎有光在闪动，照片上的他，怀抱着一颗篮球，汗流浃背的样子，冲着镜头不羁地笑着…… 恰到好处的留白，似乎戛然而止，却又似乎意犹未尽，留下了悬念，可以让读者尽情地去想象。 这一环节，由学生喜闻乐见的鳄鱼吃肉情境引入，两条鳄鱼比嘴大小，同样的一条鳄鱼嘴张开的角度随其张开的大小而变化，直观呈现和感受角的大小与其两边长短无关，而与其张开的程度有关。 总之，巧设悬念时，使用何种方法，应根据写作事件的内容而设定，与事件中人物自身的命运、行动、选择、境况诸因素相关，因为“文无定法”。 但是设置悬念时，心中要有读者意识，带入读者心理，抓住关键之处，巧设悬念， 使读者产生兴趣不断向前延伸和欲知后事如何的迫切要求。 这样，写作才能避免俗套，文章才不至于落入下乘。 3.2.1 导管位置 其前端应置入上腔静脉或靠近右心房处，导管置入过深，中心静脉压值下降，过浅则中心静脉压值上升。成人置管深度(cm)=身高(cm)/10－2［5］。术中应注意导管留置深度的改变，及时提醒麻醉医师。 |
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