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初中语文赏识教育关注和倡导宽容、 认可和鼓励的方法，秉持以人为本的理念和思想，以爱的、赏识的眼光看待学生个体，将学生视为完整的、发展的生命个体。 赏识教育能全面激发学生的语文学习动机，提升学生的语文综合素养和能力。 一、赏识教育在语文教学中应用的意义1.激发学生的语文学习兴趣和动机赏识教育旨在激发学生的语文学习兴趣和动机，立足于学生的不同兴趣爱好，合理引导和激发学生，使语文学习与学生的不同倾向相契合， 更好地增强学生的自信心。 不过，彼时远在新加坡参加伦敦申奥团的英国首相布莱尔强压怒火，在记者会上反而笑着表示，自己不会对希拉克的这些言论做出反应。他说：“特别是此时此刻，我不想受牵引，往那条道路走。” (3)基于景观指数测算研究农村居民点影响因素，结果显示耕地与道路对于农村居民点数量分布影响较大，高程、坡度、城镇与工矿用地对农村居民点的规模分异影响显著，河流对于农村居民点的数量与规模影响程度均较小。对于农村居民点的形状特征影响最大的因素是坡度，而道路对其形态特征无明显影响。 2.挖掘学生的潜能赏识教育要以爱和赏识的心， 挖掘和放大学生的潜能，给予学生足够的期待和激励，使学生能够得到语文知识和能力的提升，培养学生的情感态度和价值观。 3.培养学生良好的语文学习习惯赏识教育要以欣赏的眼光看待每一位学生， 尊重学生的个体独立性和差异性， 培养学生良好的语文学习习惯，让学生成就更好的自己。 二、语文教学中赏识教育的应用方法1.立足阅读文本，赏识学生的个性化解读在初中语文教学之中，要立足于阅读文本资源，利用有限的文本空间激发学生的无限潜能， 让学生用心感受和体会初中语文阅读内容， 教师要尊重学生的个性化差异，从不同角度赏识学生的自主性解读。 以学习《丑小鸭》为例，教师让学生自主阅读，并进行拓展延伸， 让学生思考问题：“如果丑小鸭没有飞越篱笆墙逃走，那么会是怎样的结局呢？ ”有的学生回答：“如果丑小鸭没有逃走， 则会在养鸭场里受到排挤、 嘲笑和打击，长此以往会苦闷抑郁而死。 ”教师对此可以给出评价：“在你的想法里，这只丑小鸭是软弱无能的啊，这是一个切合实际、并具有创意的想法。 ”有的学生回答：“丑小鸭无法忍受准备逃跑，可惜被猎人逮住，最终没有逃脱被烤着吃的命运。 ”教师对此给出评价：“哇，这真是一个丰富而大胆的想法， 丑小鸭的悲惨结局出乎意料，可见你的思路与他人完全不一样！ ”由此可见，教师对学生的不同解读提出了赏识、激励性的语言评价，转变生硬、呆板、单一化的评价方式，对于促进学生的个性化发展有积极的作用和意义。 2.营造和谐赏识的氛围在赏识教育之中，要通过启发、讨论的方式，借助于音乐、图片、游戏等载体，营造和谐赏识的学习氛围，突显学生在语文课堂的主体性， 让学生在赏识的氛围中大胆质疑问难， 预留学生充分思考问题的空间和时间，激发学生的创新思维和想象力。 同时，还可以让学生相互赏识，从他人身上汲取优点和长处，教师要及时发现学生的闪光点，要以睿智、赏识的眼光点亮学生的思维火花，对于短时间“点而不醒”“启而不发”的学生，要给予足够的耐心和等待， 让学生感受到教师对自己的关心、鼓励、赏识和支持，从而不断激发自己的学习潜能，积极融入到初中语文学习活动之中。 3.注重“因材施赏”所谓“数子十过，不如奖子一长”。 要在语文教学中关注和尊重学生的个性差异，不可采用“一刀切”的方式，利用学生不同的知识储备经验，鼓励学生进行自主思考和大胆质疑，实现针对性、个性化的赏识教育。 如：有的学生有一口流利、标准的普通话，教师可以赏识并鼓励他参与学校演讲活动，充分发挥其语言才能；有的学生能够写出文笔优美、寓意深刻的文章，教师可以赏识并鼓励他多写一些习作，真正做到“因材施赏”。 4.关注学生课外练笔语文教学还要鼓励学生放胆为文， 要积极主动地进行课外练笔，不要局限于字数、体裁、篇幅、主题，可以采用随笔、日记、读后感、诗歌、散文等不同方式，抒发学生内心真实的情感和体会， 让学生运用自己的想象思维，书写自己的人生体悟，在写作中直抒胸臆，直言其事。 同时，教师要及时进行精当点评，了解和获悉学生的思想情感和心理状态，以具体实在、针对性的评语，充分肯定学生的学习成果，并借由写作发表园地，让学生共同分享心中的喜悦， 迸发强烈的写作激情和动力，并在教师的赞美、表扬中感受到教师对自己的期许和厚望，从而不断走向成功。 综上所述，语文教学要采用多角度赏识教育，关注和尊重每一位学生的不同个性、兴趣和特点，倾注全部的爱、赏识和激励，使学生得到感化和熏陶，在阅读和写作教学中激发学生的学习动力和激情， 唤醒学生内心世界真实的自己，满足学生内心深处对爱、尊重、渴望的需求，使语文教学成为充满爱的教育、人情味的教育和人性化的教育，真正走进学生的内心世界。 感恩教育对大学生完整人格的培养起着重要的作用，它对德育功能的发挥，对社会精神文明起着重要作用。感恩缺失不仅影响到个人的道德修养，而且影响着社会的进步。社会呼唤感恩，感恩应是全社会的必修课。 |
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