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随着课程改革以及素质教育的推进，学生教育工作开始注重实现德、智、体、美、劳的全面发展与进步，提升学生的综合素质能力。德育是学校教育重要的组成部分，对于学生道德品质的形成与提升有着极为重要的作用。道德与法治课程教学作为重要的德育课程，需要在教学过程中积极渗透德育教育知识，使学生在潜移默化中接受德育教育，提高自身的素质水平。如何在道德与法治课中德育教育的渗透现制定计划： 一、加强自身修养提高自身道德境界 （一）树立正确的人生价值观和崇高的职业理想，加强师德修养 （三）加强学习，修养师德，提升能力。 （四）注重自身人格的培养，关爱每一个学生 （一）加强备课，努力挖掘教材的情感渗透点。 （二）利用现有的教科书联系实际提高思想认识，培养爱国情操，强化道德观念。 （三）树立一定的环境意识和社会责任感，并积极参与身边力所能及的环保活动。 （四）结合学校的工作要求和工作重点在品德与社会课上对学生适时地进行教育。加强德育实效，开展小学生行为规范，文明礼仪教育，理想教育等。 （五）寓教于乐、情理交融，强化法治意识。 三、发挥教材中的辅助材料德育教育。 （一）抓住各种传统节日的机会对学生进行弘扬中华传统美德的教育。 （二）为扩大课堂教学容量，积极运用多媒体教学手段。 （三）通过迁移延伸等方面的做法让学生提高思想觉悟，指导学生积极参与社会实践，体验社会生活，获得经验，提高认识社会、参与社会和适应社会的能力。 四、开展多种形式的活动进行德育教育 要充分发挥各类实践活动的教育作用，并与少先队活动、综合实践活动、语文、艺术等各个学科进行有效整合。引导学生参与积极、健康、有益的课外活动和社会实践，如结合少先队举行各种活动，如开学典礼、升旗仪式、环保小卫士、感恩父母、教师节、趣味运动会，对学生进行传统礼仪美德教育，要通过多种形式的教育实践活动对学生进行法制、德育、价值观教育，并积极创造条件，引导学生在“学与做”中创新实践，感受知识，铸造人生。 五、结合课堂常规进行思想品德教育 课堂常规是保证教学顺利进行，向学生进行思想品德教育的基本途径，教师要根据不同时期、不同班级的具体情况有重点地把课堂常规的内容和讲礼貌、讲道德、守纪律等结合起来，加强组织纪律性教育，使学生逐步形成遵守规则制度和热爱集体的思想品质。 总之,在道德与法治课程教育中，德育渗透是极为重要的，教师要结合新课程改革需要，注重培养学生的情感态度价值观，引导学生积极健康地成长，使学生形成正确的人生观、价值观及道德观念。 |
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