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前言  PART1: 《如何帮助孩子建立自信》 —— 卢一漓老师分享  深圳是一个开放又包容的城市，每一个来到这里的人都看到深圳的机遇和挑战，都应该为自己的自信而喝彩。一句信心满满的话语开场，鼓励了会场所有人。 什么是自信？什么是不自信？孩子的不自信体现在哪里？每个人都愿意被需要、被尊重、被认可，以获得自我成就感。当一个人没有价值、没有成就感的时候，就会出问题。主要体现在畏难和逃避、自我否定。 那么，孩子会到哪里去找成就感呢？ 动漫小说、电子游戏、早恋、更严重的还有吸毒、赌博、犯罪。这些行为背后的核心观念都是“我不行、我不能”。从而想要找“我能行，我很厉害”。 “我不行、我不能”的观念来自哪里？来自父母、老师的病态批评、脱离事实、不顾是非都是对孩子否定和打击。在长期这种批评当中，孩子变得越来越否定自己，害怕承担后果。即使他遇到成功的机会，也会否定自己，进而与成功擦肩而过。 怎么把“我不行”的观念，转变为“我能行”的观念？卢一漓老师讲到了要把“自己和情绪”分离，跳出来看情绪，觉察和理解。再加上父母和老师的耐心引导。一漓老师举了很多山长教育自己孩子的实例，教给家长、老师们引导孩子“我能行”，找到一个孩子擅长的点去突破。发现孩子的优点，逐步帮助孩子建立自信。 PART2: 电影课《怪兽大学》 - 李俊楠老师  电影讲述了一个长得丝毫不吓人的大眼怪，怎样领导一个不起眼的散漫团队到团结、互助，为共同目标奋进的过程。 通过讲解电影，俊楠老师一直解析观摩体验营时，今日老师和普通人做法的各种不同： 比如，怎样融入团队？一般人会把团队中捣乱的孩子踢出去。今日的老师不是，老师让孩子自己选择进入自由组、最强男生组、最强女生组、不上不下的混合组。老师没有说你不能怎么做，而是你自由选择，并且承担后果。今日的老师对孩子足够尊重，没有对孩子的期待，如果老师和家长做不到放下期待，至少假装没有期待。 俊楠老师推荐刘静慧《如何做新教育老师》这篇文章，让现场的家长和老师学习、理解今日老师的做法。（https://weibo.com/p/23041862c2dd2f0102vkj5 如何做新教育的老师） 怪兽大学模仿哈佛和耶鲁，有两个学院在互相PK，清一学塾和国际今日的PK同样，他们都在捍卫自己学堂的荣誉。没有什么公平和不公平之说，公平是自己创造出来的，信念塑造身份，要赢得机会和公平，必须自己做出来。这次体验营，孩子们幸运地六周体验六个老师，还可以喜欢哪个老师就选择哪个老师。但是孩子想要得到机会，就必须进入今日，用自身优秀来证明自己合格，配得上这些老师来教。 李俊楠老师通过分析电影中人物的特点，给大家讲解，今日录取学生最看重的是什么？首先是孩子不服输的气质，其次是孩子是否踏实。 PART3：教学研讨 - 所有观摩老师 首先是敖明静老师带领伙伴们体验观摩营的活动， 经过体验讲故事遇到指定的词来抓相邻伙伴的手指，“手脚并用”、“团体俯卧撑”等游戏，让参与的伙伴们一下敞开心扉，欢声笑语一片，为接下来的团体研讨活动做了很好的破冰热身活动。同时，大家也能更好地感受到孩子在做这些活动时所要求的专注度、灵敏度、协调能力，以及回去后，自己也可以带领孩子们一起玩这个游戏，能更好的増进亲子关系或师生关系。 其次是研讨观众朋友提出的最有代表性的十大问题。伙伴们8-10人一组，最后竞相上台发表小组讨论的观点，最后由5位观摩老师的其中一位结合自己的带班经验以及观察今日学堂老师们的做法，再点评分享给大家。 整个研讨部分很热烈高效，原计划可能只能讨论其中的五个问题，最后竟然讨论了十个，让大家收获满满。 举例： 问题1、如何解决孩子厌学的问题？ 王丽老师分享了观摩营中，根本看不到孩子们的厌学情况。 理由一，老师们的课程内容和设计非常有趣，虽然体验营中主要是老师在分享，但在实际的学习中，比如学习英语，孩子们使用的材料是动画片、电影、纪录片，还有一些名人的演讲等等，内容非常丰富。小孩子看这些东西就觉得是在游戏，在不知不觉游戏的过程中，就学会了英语。形式上也有很多，比如说有的孩子喜欢做游戏、有的喜欢表演，那老师们都会提供这样的方式。 再比如讲深奥的《中国人的思维》，以前我们是黄色思维，现在要向蓝色思维学习、进步。老师会让孩子们用半天的时间体验三国争霸，三个国家在为了各自的领土和人民，为了各自的利益的争夺，那这颗心是什么样的心，是怎么思考问题的。这个时候，所体现的就是黄色思维。到了蓝色思维的时候，是现代了，大家要互相做生意，做各种交易了。 举这个例子，是说明今日学堂的老师会随时拿一个主题，或者课题，用各种形式展现出来。这样的形式，哪有孩子不愿意的？孩子们都非常开心。 理由二，老师会给孩子树立他们的使命感，如通过孩子们要学英语，我们国家现在是什么情况，多少亿人要学12年的英语，最后还学成哑巴英语和聋子英语。为了在美国留学，中国每年要花多少亿人民币给美国，出去之后要留学的却是那种教育。而现在孩子们不出国门，就能用这种轻松的方式，用很短的时间就能突破英语。这个时候，孩子给我们和他们同龄的孩子就是一个榜样。这个孩子给我们的国家就是做最好的中国人，给我们的国家树立了一个民族的信心，我们中国有最棒的英语学习方法。我们的同龄人就是我们掌握你美国的美语，比你美国同龄人还掌握得好，比如说我们13岁的孩子就达到了美国12年级的水平，可是美国12年级水平的孩子已经到十七八岁了，从这个角度来讲，这就叫使命感。 理由三，价值伙伴的影响，今日学堂的孩子，整个外围的价值伙伴，老师不会逼你，也不会要求你什么，但是孩子们他们形成一个组，形成一个团队，团队会有规则、会有要求，团队也会帮助你。因为今日学堂他们整体的价值观就是要做经营者，如果班里有个别孩子不是经营者，其他孩子就会帮助他，真心实意地去帮助他。比如说有个孩子不喜欢运动，或不喜欢学习，那别的孩子就会来帮助，问你到底哪里出现困难？伙伴之间的帮助、伙伴之间的沟通要比老师和孩子更贴近，他更能够接受。 最后小结，如果有厌学的，我们就模仿今日学堂的做法，我们怎么样给孩子创造这样的环境？ 其它问题，用同样的方式，观摩老师们都一一作了解答。 附余下题目供参考： 2、如何帮助孩子建立目标、计划并践行？ 3、3-6岁的孩子规则意识如何建立？ 4、如何做到对孩子有要求又尊重？ 5、如何化解青春期孩子的对立情绪？ 6、孩子为什么会用“我不行”或做家长反对的事情来吸引家长注意力？ 7、如何帮助孩子克服运动中的畏难情绪？ 8、如何解决孩子沉迷于游戏，不尊重大人，不懂感恩的问题？ 9、孩子容易起情绪，如何帮助孩子面对？ 10、孩子有点害羞、爱面子、在意别人的看法和评价，如何引导？ （解答略） 最后程校长也给大家作了一些观摩后的感受与补充，让研讨部分更圆满。  PART4: 答疑 最后是针对观众余留的问题，所有观摩老师给予相应的答疑，此次交流会圆满结束。深圳读书会、合一家塾祝各位家人在新教育路上不断有新的收获。  |
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