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几千年的历史孕育出一个拥有深厚文化底蕴的国家，从孔孟时代至今，教师这一行业已经历经沧桑，日新月异。无论是孔子的千余名弟子，还是现今的为人师表，“德高为师，身正为范”仿佛都为教师冠以了无形的身份地位，那就是受人尊敬，有威严，博学善思。 日子久了，身为教师的我仿佛很受用于这种想法，觉得自己在学生面前高高在上，尤其是身为一名小学教师，面对一张张懵懂的脸庞，仿佛自己就是救世主一样在拯救他们无知的灵魂。仍深深地记得前不久的一节数学课，让我一向孤傲的心受到了灵魂的重击。那是一群三年级的学生，如同往常一样在把新知识传授给他们，在讲“方向”部分的知识点时遇到了这样一道题：在我国的雪山上，积雪融化快的一面是哪个方向？全班的孩子都瞪大了稚嫩的眼睛，像个无助的绵羊一样看着我 ，我料想不会有人知道，自信满满的把答案告诉孩子们，又拓展了大人们在买房子时“坐北朝南”的相关知识点，孩子们一个个投来了欣喜又崇拜的目光，我心里美滋滋的，感慨自己再一次获得了想要的效果。就在此时，一个角落里的孩子缓缓的举起了手，用那稚嫩又不确定的声音问到“：老师，我在家看书的时候知道，地球分南半球和北半球，我们中国在北半球所以南面光照多，那如果是南半球的国家呢？他们的光照是哪个方向多呢？”全班的孩子和他一样好奇的看着我，迫切的需要我的答案。我愣了几秒，说实话，我从来没思考，也从来没研究过这个问题，简单来说，“我不会”但出于教师的权威和教师应具备的教育机智，我决定将这个问题交给孩子们。先将提问题的孩子表扬了一番，然后欣然承认我对于这个问题的陌生，也让孩子们帮帮不会的老师，回家弄懂这个问题后交给不会的老师。第二天，同学们兴致勃勃的来向我汇报自己昨天的学习成果，而且，有的孩子竟然能拓展出好多新的知识点，看着那一张张兴致高昂的笑脸，实在是可爱极了，从那时起，每天都会有孩子把自己学习的新知识汇报给我，无论会与不会，我都会装作很受教的样子表达出我对孩子们的崇拜之情。几周下来，孩子们的学习氛围高涨了许多，知识储备也增加了，我高兴极了。 因为这件事，我也转变了很多，在教学中也适当的向孩子们“示弱”请求孩子们的帮助。久而久之我发现孩子们的能力要远比我想象的强得多。原来，曾经在不知不觉中形成的高高在上的姿态竟不知扼杀了多少孩子们的想象力 ，爆发力，于是，在今后的教学中我不断尝试，对学生有了如下了解： 一.孩子能做到的，远比我们想象的多 孩子是拥有巨大潜力的可塑者，他们对于知识的理解和掌握不仅快，而且精准。只是需要教师的合理引导，他们对于新事物的接受能力远比我们强出十倍不止，因此，我们要适当加以引导，给他们机会展示自己，发现自己，成为更好的自己，这样才不辱自己的使命。 二.“示弱”不是降低威严，而是拉近师生的距离 有的教师认为，向学生示弱会使班级缺少纪律，使学生尊师观念淡薄。但试想一下，如学生一味的尊敬顺从，久而久之就成了一个牵线木偶，又何谈教育的不断进步呢？如今提倡新型的师生关系。应该是民主，平等，尊师爱生，和谐相融，教学相长，共创共乐的。新型师生关系的建立为顺利完成教学任务提供了先决条件，是顺利进行基础教育课程改革的必要条件，它必将会把基础教育的改革带入一个明媚的春天。所以，教师的“示弱”也是为建立新型的师生关系打下坚实的基础，它并不是教师的威严降低了，而是师生关系拉近了。学生不再惧怕，盲从，而是发自内心的尊敬与爱戴。 三.不是一直“示弱”而是张弛有度 就先现今的师生关系而言，如何把握与学生交往的尺度，成为了一个难题。“示弱”策略也不例外，过分的“示弱”会使学生失去对教师的权威效应，久而久之，教学、会难以进行下去。所以，如何能够适当“示弱”做到张弛有度成为了困扰我很久的一个问题。当然，这一难题到目前为止也没能很好的解决，因为毕竟学生之间的差距较大。但我摸索了一个规律，如何“示弱”要因人而异 ，对于班级中自信心较差的，学习效果不明显的孩子要多“示弱”，多鼓励，不断提升他们的自信心。对于班级中原本就成绩优异的孩子，要少“示弱”甚至不“示弱”防止他们过分骄傲自满，助长尖子生的自负气焰。当然，这只是我在自己的教学过程中摸索出来的经验，具体的实时策略还需要细细推敲。 四.转变视角，进行换位思考 要想更好的实行“示弱”策略，了解孩子的思想动态很重要，如果以教师的角度来衡量孩子的学习成果未免太不公平，而且，教师的高要求也容易对孩子施加压力，使孩子产生自卑心理，否定自己的能力，因此，要求教师转变视角，学会换位思考，站在学生的角度思考问题，保持一颗童心，试着和孩子做朋友，让自己了解孩子的思想。只有这样才能进行知行结合的教学，只有这样，才能更好的实行“示弱”策略，让孩子在属于自己的世界里重拾自信，找到适合自己的一片新天地，自在遨游，放肆奔跑，绽放出少年应有的光彩，这不正是为师者最愿意看到的场面吗？ 五.“示弱”不仅局限于学习 每个孩子的擅长都不一样，有的孩子擅长算数，有的孩子擅长推理，有的孩子擅长劳动，有的孩子擅长体育，要相信，每个领域都有佼佼者，孩子的世界不仅仅只有学习，而教师的“示弱”也不要仅仅只局限于学习，可以应用于各个领域，只要是有益于孩子的进步和发张，就都可以实施“示弱”策略，要相信孩子会在世界的每一个角落绽放光彩，而那份光彩定有一束是因你而绽放。 新时代的教师不仅要用自己渊博的知识教育孩子，更要用自己高尚的品行感染孩子，用自己合理的教育方式改变孩子。教师不仅仅是要“传道受业解惑”更张要的是教育孩子成为一个合格的人，一个有理想，会思考，知进退的人。改变自己，关爱学生，让我们从“示弱”开始吧！
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