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最近，家附近的图书馆新增加了一个绘本馆，许多父母带着孩子徜徉在绘本的世界中。“绘本”并不是中国的特色，如果要追溯它的历史恐怕要去到十七世纪的欧洲。 绘本其实很像我们小时候看的连环画，它不仅是讲故事、学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神，培养多元智能。二十一世纪，绘本阅读已经成了全世界儿童阅读的时尚。 很多明星也喜欢给孩子看绘本，孙俪就曾经在微博上推荐过绘本《我爱幼儿园》，向广大的爸爸妈妈建议，用绘本的形式让孩子更好地了解幼儿园，为上幼儿园的宝宝做好心理建设。邓超为了去给等等和小花班里讲故事，更是在四、五本绘本中难以割舍，可见孙俪一家的绘本收藏量非常可观。 孙俪微博 邓超微博 虽然绘本只有薄薄的几十页，但是毫无疑问，它引领了现在儿童阅读的热潮，那我们该如何从无数绘本中挑选出最经典的，又如何带领孩子去阅读这些经典绘本，从而发挥出绘本最大的用途？让我们一起来了解一下。 绘本和普通的图画书究竟有什么不同？“绘本”一词来自于日文，与英文对应的是“picture book”。从一般意义上讲，绘本或图画书所指的对象是相同的，即那些图文紧密结合的图书。 绘本是用图画与文字，共同叙述一个故事，表达特定情感、主题的读本，通过绘画和文字两种媒介，在不同向度上交织、互动来说故事的一门艺术。但它和普通图画书又有不同，虽然绘本有图画也有文字，但是绘本中的图画不是文字的补充，文字也不是图画的注释，它们相映成趣、互相解释，使图画和文字相结合为一个新故事。 比如：《獾的礼物》这本经典的绘本，谈论的是我们平时最避讳的死亡教育的话题。画面整体感觉都偏暗色调，但是同时又有一些光芒存在。文字也很简单，年纪很老的獾在一个早上离开了大家，青蛙告诉大家：“獾教我溜冰”，狐狸说：“獾教我打领带”，兔太太说：“獾教我做姜饼”。 绘本《獾的礼物》 简单的图画和文字背后，我们却能领悟到：虽然獾离开了大家，但是它留下了最珍贵的礼物：爱和回忆，同时大家把尊敬和怀念作为礼物，回馈给了獾。这对于孩子，乃至成人来说都是很敏感的话题，它教会孩子去接纳“死亡”，学会接纳亲人的离世，画面由最初暗淡的颜色到渐渐变亮，獾的生命在亮色中一点点展现。 这就是绘本的魅力所在，孩子在读了绘本后有他作为孩童的认知，成人看到了也会有自己的感悟，这是与自己心灵对话的过程，也是对生活的感悟。就像一位哲人说的：“遇见绘本，就是遇见幸福的开始。” 每一本绘本都是完美的语言和画面的结合。绘本的作者在运用语言的时候，充分考虑儿童语言和年龄的特殊性。塑造形象的过程中，力求生动形象甚至夸张。绘本没有喧闹，却让孩子感受到了无尽的欢笑；没有说教，却让孩子尽情思考。正是如此润物细无声的做法，让孩子实现了视野的开阔和心灵的拓展。 阅读绘本的重要意义一、绘本能促进孩子语言能力的发展 0-6岁的婴幼儿时期，是人的生命的起跑线，是人的智慧潜能开发的关键期。阅读能力的培养不能错过关键期，语言发展关键期与阅读能力的投入产出比最大，终生的阅读习惯始于儿童期的快乐阅读。 绘本有着神奇的能力，它能促进孩子语言能力的发展。在读绘本的过程中，孩子的理解水平一步步增强，他会发现文字内容和画面内容相配合，形成了完整的整体。他会理解“惊叹”“兴奋”是什么意思，从而让词汇更丰富，表达更流畅。 比如：《逃家小兔》主要描述的是：从前有一只小兔子，它很想要离家出走。有一天，它对妈妈说：“我要跑走啦！”妈妈说：“如果你跑走了，我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！” 绘本《逃家小兔》 小兔说：“如果你来追我，我就要变成溪里的小鳟鱼，游得远远的。” 妈妈说：“如果你变成溪里的小鳟鱼，我就变成捕鱼的人去抓你。”画面中兔妈妈拿着一个鱼竿，上面悬着一个胡萝卜。 随后，小兔子和妈妈进行了一番对话，它想要变成高山上的大石头、小花、小鸟、小帆船、空中飞人和小男孩；妈妈就变成爬山的人、园丁、树、风、走钢索的人和小男孩的妈妈。在绘本中，小兔子和妈妈的对话反复呈现同样一个结构，如果…就…。孩子在阅读过程中理解了妈妈深深地爱，又感受到了语言的节奏性，对这个句式有了深刻的理解，对词汇的丰富性和理解性都有提高。 二、 绘本能帮助孩子进行情绪管理 孩子怎么样从一个家庭逐渐走向社会，同时被接纳和认可，这是非常关键的过程。特别是独生子女，从小在温室里成长，如何与同伴相处，如何处理自己的情绪，都是他们成长的过程中必须要掌握的功课。 当孩子生气的时候，他很难用最理智的判断来向你陈述事实，所以父母要先让孩子平静下来再解决。当孩子的情绪来的时候，父母不是要压住它，而是敞开心扉去接纳，然后找到合适的渠道进行疏导，而这些都可以在绘本中找到相应的主题。 比如：《生气汤》就是一个处理情绪的绘本，讲述小男孩生气的时候妈妈给他煮了一锅汤，然后娘俩朝着锅大喊大叫，把生气的情绪发泄出去的故事。 又比如：《菲菲生气了》这本绘本，曾经获得了2000年美国凯迪克银奖，同时获得夏洛特·佐罗托夫金奖，是一本非常经典的绘本。描述的是一个名叫菲菲的小女孩，因为和姐姐争夺“大猩猩”玩具生气了，而且是非常非常生气。于是，菲菲的脸充满了整个画面，小辫子翘起来了，菲菲身后的背景也变成了红色，甚至连树的边框都变成了红色。 绘本《菲菲生气了》 虽然这是一本关于女孩处理情绪的书，但是男孩也适用。研究表明，个人情绪管理培养的最佳时期应该从孩子两岁开始，越小开始培养，孩子越能掌控好自己的情绪。通过此类绘本能让孩子“先处理情绪，再处理事情”。 三、绘本能培养孩子的独立品格 随着孩子的成长“我是谁”这句话，会经常在孩子的脑海里出现。孩子在成长的过程中都难免会有怀疑自己、羡慕别人，盲目学习别人的时候。 其实这并不坏，因为在孩子不断尝试的过程中，他就更接近真实的自己。就像小鸟终于飞翔于蓝天之上，孩子会随着自我认识的提升，一步步走向自己的道路。 《我不知道我是谁》是一本适合3-6岁孩子的绘本，描述的是：兔子大力B有好多烦恼：自己是谁？自己应该在住在哪里？最让它疑惑的是，它为什么长了一双大脚。当可怕的黄鼠狼洁西D出现在森林里时，一切真相大白。 绘本《我不知道我是谁》 绘本究竟该怎么读？首先，阅读绘本要充满感情。有很多家长说，阅读绘本一点也不难，照着读不就好了。但是，这些家长忽略了一个方面，充满感情不仅是对作品的感情，也是对孩子的感情。有许多父母在陪孩子读书的时候，变成了一种应付或是任务，孩子是能体察到的，因此充满感情是先决条件。 邹市明一家曾被邀请到央视《朗读者》节目，他们朗读了一本经典的绘本《猜猜我有多爱你》，在朗读的过程中，一家人始终充满感情，爸爸邹市明会亲亲轩轩的额头，妈妈冉莹颖会和孩子目光对视，全程展示了父母对孩子无条件的爱，更感动了电视机前的无数观众。 正如吉姆·崔利斯《朗读手册》所说：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。” 邹市明一家在《朗读者》节目 其次，只有声音丰富了才能抓住孩子的注意力，来吸引孩子进入绘本的内容。在图书馆里，看到有位妈妈给她3-4岁的孩子挑选了一个字非常多的绘本，孩子看后一脸茫然。然后妈妈说那我来读给你听，但是在读的过程中，妈妈的声音很枯燥，看孩子的表情就知道他没有融入其中。 在绘本《猴子捞月亮》里，有一句出现频率很高的句子，差不多每个猴子都在重复：“糟了糟了，月亮掉到井里了。”但是当家长读绘本的时候，老猴子、大猴子、小猴子需要用不一样的声音去处理，孩子不会喜欢听平铺直叙的朗读，感情投入、声音丰富的故事才会得到孩子的青睐。 最后，要有爱心和耐心。日本作家松居直在《幸福的种子》里说：“父母用自己的口，将这些文字一句一句地读给孩子听，就像一粒一粒地播下的语言的种子。当一粒种子在孩子的心中扎根，亲子之间就建立起无法切断的亲密关系。真正让父母与子女紧密联系在一起的，不是户口簿或出生证，而是温柔的、人性化的语言。” 为什么专家一直建议亲子阅读，而不是让孩子自己看，或是听多媒体里的绘本音频？那是因为，在亲子阅读的过程中，父母可以用抑扬顿挫的语调来激发孩子对绘本的兴趣，同时在读的过程中，孩子会有许多奇奇怪怪的问题，是需要父母来帮助解答的，这个过程中父母要有耐心。特别是孩子在3岁左右，对事物有了一定的看法，父母就更需要设计一些有坡度的问题，引导他发现自己。 要注意的是，亲子阅读不是指母子阅读，它指的是家人在一起的，长辈与晚辈在一起的共读，爸爸的角色是不能缺少的。而且，女性和男性在书籍题材的选择上，都会有明显的不同，这也是为什么让爸爸妈妈都参与亲子阅读的重要理由。通过阅读绘本不仅是营造亲子沟通最好的方法，也是一家人充满爱的体现。 |
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