【原】1、白鹭

白鹭

                             设计人   陈之川

1.  给红色字选择正确的读音画“___√__”。

朱鹭(lù    lòu)    清澄( chéng  dèng)     粉黛( hēi   dài)

嫌弃( xián  jiān)    长喙( yuán   huì)     韵律( yún   yùn)

2.看拼音，写词语。

(1)李教授喜欢穿sù  sè(    )的衣服，她的穿着总是那么 shì yí(    ).

(2) bái hè(     )立在枝头 wàng shào(      )的画面真美啊！

3.对下列句子所用的修辞手法，判断有误的一项是(     )

A.每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。（拟人）

B.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？(反问、比喻）

C.在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。（比喻）

D.教室里静得掉下一根针都能听见。(比喻)

4、按要求写句子。

（1）白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）

（2）白鹭是一首精巧的诗。(根据课文中的描绘，结合你的观察和感悟，仿写句子)

白鹭是：

白鹭是：

5.以下关于课文内容的理解和赏析有误的一项是(    )

A.本文赞美了白鹭平凡而美好、朴素而高洁的特点，让我们感受到平凡事物中蕴含的美。

B.这篇状物散文用华丽的语言、生动的修辞，详尽细致地描写了白鹭的外形、姿态。

C.全文用词准确，表达典雅，没有一句直接抒情，却句句含情。

D.文章首尾呼应，突出了中心。

6.课内在线阅读。

（1）那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌_________,减之一分则嫌___________,素之一忽则嫌___________,黛之一忽则嫌____________。

根据课文内容，以上空白处依次填入的词是：___、___、____、____。

这句话运用了_______的修辞手法，勾勒出白鹭外形上的_____之美。

（2）课文第6-8自然段描绘了“________、________、________”三幅优美的白鹭图。