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本课题立足于对现有课堂的观察与反思，旨在研究如何实现课堂互动，为建构新型课堂提供一种指引，探索一种有效、实用的新型课堂师生互动方法。这里的互动主要指师生的互动与学生之间的互动。通过对本课题的实践与探索，不断去实践课堂互动的理念，达到学生互动学习，主动构建有关知识体系，提高解决实际问题的能力和创新能力的目的，促进课堂的有效教学，提高课堂教学质里，使每一个学生素质生动活泼的和谐发展，张扬学生的个性。 一、研究的内容:寻求课堂中师生互动有效方法，主要从四方面进行研究: 1、教学中师生活动设计的有效性研究，运用怎样的方式，才能有效处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、发现、探究。 2、教学中师生互动语言设计的研究，课堂上，提问、应答、对话等师生语言互动方式的设计，达到学生学习的最优化。 3、互动组织形式的研究，贯穿在整堂课的各个环节研究中，导入、文本呈现、思维高朝的出现等运用怎样的互动方式，才是最有效的。 4、师生互动对学生非智力因素培养的研究，怎样的互动方法，有效地发挥学生的主体作用,激发学生学习的动机，培养学习的兴趣，及其他非智力因素的提高。 二、创新之处: 课堂师生有效互动方法是教师和学生之间进行的，教师要善于让学生来参与、交流、探索、质疑，多给学生一个平台，让学生成为一堂课的真正主体者，使他们能在课堂上多发言、多思考、多探究、多研究、多提问，多提质里高的、有价值的问题，而教师再引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，进一步培养 学生分析问题、解决问题的能力以及交流与合作的能力。极大的调动教与学两方面的积极性，使学生的潜能和创新思维将得到充分的施展，学生的品位、意志和行为也有很大的提高。 三、本课题的研究思路、研究方法和实施步骤基本思路 1、认真学习教育理念，管理理论、更新教育观念。 2、重视教学实践，讲究科研实效。重视提高教自身素质，重视教学实践;力求使现代教学思想、观念在实践中得到印证，并收到预期的效果。 3、网上听取专家讲座，写出学习心得，整理自己的理论思路与依据。 基本方法；文献资料法;案例分析法；调查法 。 1、研究淮备阶段 (1)、认真学习教育理念，管理理论、更新教育观念。 (2)、听取专家讲座，写出学习心得，整理理论思路与依据。 2、研究实施阶段 根据各自制定的计划、方案，有步骤地展开研究、论文的撰写、撰写案例和课例、心得体会等。保证研究顺利进行。 3、研究总结阶段 认真总结实验以来的经验与不足，运用统计学方法对照收集上来的各种信息展开分析， 总结课堂教学中师生有效互动的方法的基本模式，完成实验报告。 |
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