家长觉得很简单的问题,孩子反应不过来或者三番五次的犯错,会让家长生气,从而说出否定孩子的话。 也许只是父母无心的一句话,却给孩子带来不小的影响。 考第二名被妈妈说“笨”,孩子以后真的变“笨”了军军这次考试又没考好,只考了九十五分。为什么说九十五分也算没考好呢?其实,君君在班里一直是稳坐第一名的,但他有一个致命的缺点——记不住错题。 果不其然,上次没做对的一道题,这次考试中又出现了,正正好好丢了五分,成了第二。 “你是怎么回事,这道题上跌倒几回了?”妈妈拿着军军的卷子,大声质问军军。军军低着头站在妈妈面前,大气也不敢出。 “你这毛病能不能改一改,总告诉你要记错题,一次也记不住,真够笨的!”妈妈说到气头上,狠狠扔掉了儿子的卷子。 军军一听到“笨”这个字,身体非常不自然地发抖,他紧紧地攥着拳头,可仍然不敢说话。 “自己好好反省一下!”妈妈说完就去做饭了,留下军军一个人呆呆地看着自己的卷子,他陷入了沉思:我真的是笨蛋吗? 想了很久,军军找不到答案,但是妈妈的话总是萦绕在他的心头,他不开心,好像自己真的变“笨”了,学习起来也费力了,不久后其中考试,他跌出了前十名。 小编总结: 先问一个问题:你的孩子是笨蛋吗? 当面对这个问题时,没有哪个父母会承认自己的孩子是笨蛋。家庭环境都差不了多少,谁又能比谁聪明多少呢? 那让我们再换一种说法,在批评孩子时,你使用过带“笨”的字眼吗? 这个问题家长们就有些无所适从了。确实,家长一到了气头上,不打孩子就算不错了,哪还顾得上措词。家长说孩子“笨”,并不是真的否定孩子的智商,而是看到孩子在同一个地方跌倒了太多次,有点恨铁不成钢的意味。 爱之深,责之切。这句话用在家长身上是不为过的,家长对孩子的期望并不算高,完全在孩子的能力范围之内,可由于孩子的一时马虎,辜负了家长的期望,家长的心情也是可以理解的。不过,批评孩子可不能总说孩子“笨”! 父母总说孩子笨,即便孩子很聪明,也真的会被父母“说”笨。 父母的否定会引发孩子的“习得性愚蠢”,让孩子越来越笨习得性愚蠢一词,最早由美国教育家凯茨提出,她对于习得性愚蠢的定义是这样的:
关于习得性愚蠢,还有一个非常有趣的实验:
读完梭子鱼实验,再回想一下孩子变“笨”的过程,家长们是否找到了一些相同点呢? 被玻璃罩住的梭子鱼,和被家长骂“笨蛋”的孩子有什么共同之处梭子鱼是一种非常具有侵略性的鱼,经常在海水中捕食体型比它小的鱼类。当梭子鱼刚被放进鱼缸里时,它的本性就已经暴露无遗了,然而梭子鱼再强壮,也无法和坚硬的玻璃罩对抗。 一次不成功它会尝试第二次、第三次,到了第无数次的时候,梭子鱼的耐心完全被消磨干净,它宁愿饿死也不愿再用头去撞玻璃罩。 那么回到孩子身上,孩子本身的智商肯定是没有问题的,只是有时容易粗心大意,犯一些无伤大雅的小错误,这时我们可以把孩子看做生命力旺盛的梭子鱼。 当家长第一次骂孩子是“笨蛋”时,就等于用玻璃罩把孩子和他的“食物”隔离开来。孩子第一次听到家长用“笨蛋”来形容自己时,心里肯定是不服气的,孩子渴望在下一次考试中证明自己。 这里会产生两种结果,一种是孩子的下一次考试确实取得了进步,成功证明了自己,家长开心孩子也开心。第二种结果则是孩子又出现失误,家长再次骂孩子“笨蛋”。此时玻璃罩又一次出现在了孩子面前。 孩子一次又一次想摘掉“笨蛋”的头衔,而家长每次都把“玻璃罩”牢牢地扣在孩子的头上,这其实是一个恶性循环,孩子出现失误——被父母否定——再次出现失误——又被否定。渐渐地,孩子的自尊心和自信心一点一点被父母消磨光,最后孩子彻底变成一个唯唯诺诺、消极怠工的失败者。 习得性愚蠢往往在无形中产生,最主要原因是父母无法正视失败▌举个小例子 邻居家的女儿三岁开始写字帖,小孩手上没劲,拿不稳笔,字写得歪歪扭扭。 孩子妈妈不乐意了,经常能听到小姑娘在家里挨骂,“蠢货”、“笨蛋”之类的词是家常便饭。 过了几个月,骂声渐渐没有了,取而代之的是“胆子怎么这么小?”、“动笔去写啊!”类的话。 案例剖析: 这个小姑娘的情况就是典型的习得性愚蠢,练习书法本身是没有错的,错就错在小姑娘的妈妈不正视孩子的失败。 失败有很多种,小姑娘的失败,在于她写字写不好,这样的失败是必然的吗?是的,孩子由于手部肌肉发育不成熟的缘故,抓握力不够,失败是无法避免的。 小姑娘的妈妈,说她望子成龙心切并不合适,倒不如说她缺乏做家长的责任感。在面对不可避免的失败时,她仍然选择把责任都归结在孩子身上,甚至还使用了侮辱性的词汇,说明她并没有正视失败。 “习得性愚蠢”是教育上的大坑,父母怎么做才不会掉到“坑”里林肯曾经说过:
孩子失败的意义并不在于失败本身,而在于面对失败的态度。在遭受失败时,不只孩子需要拿出态度,父母的态度更加重要。 孩子考试没考好,回家把卷子给父母一递。家长拿到卷子,首先看到的是孩子的分数,然后才是孩子的错误。 这时父母不妨问问自己,这个分数对孩子来说足够吗?孩子为了这个分数做出了多少牺牲?孩子是真的笨还是失误导致的? 实际上,学习本来就是一件孩子不喜欢的事情,只是由于现实条件的限制,孩子想以后做自己喜欢的事情,不得不暂时牺牲个人爱好。 既然孩子正在做自己不感兴趣的事,那么失败也必然是常事,孩子能保持一个良好的学习状态,已经是一大幸事了。 家长总是强调不想让孩子输在起跑线上,而起跑线又是什么呢? 同样是考试马虎的孩子,一方父母对孩子的成绩表示满意,表扬之后再帮助孩子分析问题。另一方父母不知满足,不停地表达自己的怨气。这两个孩子以后的发展是完全不同的,因为他们本就不在一条起跑线上。家庭教育,其实也是“起跑线”的一部分。 孩子的失败是一时的,父母的批评将伴随孩子一生。 人生对于现阶段的孩子来说就像一场游戏,让孩子赢,孩子才能对游戏感兴趣,从而越玩越起劲。在游戏中一直输,孩子往往会放弃这场游戏。 赢,不只是为了感受成功的喜悦,更是在为迎接失败做准备。 各位家长朋友们,你们是如何看待“习得性愚蠢”的呢?当孩子犯错误时,你们又是如何引导他的呢?欢迎在下发留言,我们一同探讨! |
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