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周总09 · 学会鉴赏，提高精神品味 · 根据万物皆有能量的原则，作为家长或是老师，我们需要用心选择进入孩子们心灵世界的内容。因为负能量的内容会在不知不觉中破坏孩子正常的心态和思维，不利于正面人格的形成。而且一旦造成影响，不但浪费了时间，可能带来的是不可逆转的伤害。特别在这个全民娱乐化的时代，孩子们会在不知不觉中受到低俗文化带来的影响。我们该如何避免负面的精神食粮所带来的影响呢？ 佛经上有个故事：师父问弟子，怎样才能让地里面不长草？弟子们想尽办法，用手拔，锄头挖，用火烧，第二年，土地依然长出大量的草。徒弟们很迷惑，问师傅怎样才能够做到不长杂草？谜底很简单：“只有种上庄稼，地里才能不长杂草。” 这个道理，用在精神层面也一样：精神的土壤总要生长各种东西，如果没有给予高品质的“精神庄稼”，就只能生长精神杂草；一个人从来没有接触过有品位的生活，没有去专门培养这种高级品味的生活方式，随年龄自然成长而“自动自发”学会的“高品位生活”，无非就是在人在基本生理功能上延伸出来的东西。无论他多么的有钱，多么的有地位，也脱离不了这种低俗的趣味。 所以，在学堂，我们很重视为孩子选择的学习内容，如电影、歌曲、纪录片、书籍等等，除了学习知识以外，都旨在让孩子们跟高能量的人类精华作品共振，提高他们的心胸格局。同时，老师们也计划在学习英语之余，给孩子们进行系列的“雅俗对比”课程，帮助孩子们提高鉴别力，尽可能建立对低俗文化的免疫力。 音乐欣赏课 能量层级课后，孩子们认识到提升能量的重要性，开始对照正负能量人格图对自身的问题进行觉察和改进。不过，他们没有意识到的是：每种音乐都代表着一种层级的能量或境界，当人们沉浸和陶醉在音乐中时，就是在与音乐进行共振。如果与浮躁的音乐进行共振，人心也会随之躁动不安，难以踏实下来学习。如果与悲伤凄凉的音乐共振，孩子也会容易产生悲观的想法和忧郁的性格特征。 反之，以大气优雅，高贵理性，喜悦与平和的音乐对孩子们进行熏陶，可以起到帮助孩子们扩大心胸格局，提高能量和心性，甚至完善自身性格的作用。 来学校时，孩子们都带了MP3帮助学习提高。但有不少同学，由于过去的喜好和习惯，会在MP3里面存储各种流行歌曲。这些音乐，也逐渐在班级内传播开。显然，孩子们并不懂的音乐真正的价值，更不知道什么音乐有助于自己提升和成长。 因此，针对孩子们的情况，老师给孩子们上了一天音乐课，提高他们对音乐的鉴别力以及欣赏的品味，不与庸俗文化共舞。为了让孩子们有更好的视听感受，我们给教室配备了高级的音响系统。课堂上，老师示范了不同层次的音乐，每个层次都提供了大量的材料，孩子们也亲身感受到它们会给自己带来的影响。从欣赏的过程中，大家发现流行音乐一般在200以下，它们会迎合并激发人性中负面和堕落的一面，宣泄的是愤怒、欲望、悲伤、冷淡等负面情绪。代表作品有国内的流行歌曲，重金属摇滚、rap等。听了这些音乐，孩子们感觉内心很憋屈，有一种说不出的难受。同时，思维会经常有断点，无法进行正常的思考。长期听这种音乐，人的思维和个性会被破坏。这种音乐是低俗平庸的象征，属于动物级别。更高一级的可称为人级音乐，其已脱离动物级的基本欲望和情绪，歌曲传达的感情更加积极正面，抒发的是积极、勇气、希望等正能量，旋律优美，曲调流畅，歌词也更加理性。代表作品如席琳迪翁，安德烈波切利的作品及一些西方歌剧、音乐剧。更高一级的则可称为神级音乐，可以帮助人接触更加高贵的品质和状态，给人带来的是宁静祥和深邃的感受，如巴赫的哥德堡变奏曲和亨德尔创作的《弥赛亚》等。 而如何鉴别，老师也教给了孩子们方法。孩子们闭上眼睛，把音乐想象成一只在天空翱翔的小鸟，跟着小鸟一起飞翔，看是否能飞得流畅自如。同时，老师也给孩子了推荐了一些音乐，帮助提高和完善他们的个性。课后，孩子们也将这些高能量音乐拷进了MP3里，取代曾经储存的流行音乐。 万圣节小课：东西方文化的差异 现在，很多节日被主流媒体引导后已经失去了原有的意义和内涵，变得轻浮和泛娱乐化。万圣节就是其中这样的一个节日。虽然大多数人并不了解这个节日，但是这并不影响他们消费娱乐这个节日。仅美国一个国家2018年对于万圣节的消费就达到90亿美元！即便如此，过节的方式也无非就是穿上奇装怪服再吃吃喝喝，讲讲鬼故事吓吓别人而已。我们有些孩子也难免会受这种文化的影响，万圣节来临就感到莫名的紧张和刺激，希望能够发生点什么。老师借此机会引导孩子能够更理性的看待节日，拥有和大多数人不一样的视角和眼光，不要被节日所消费。 中国传统道家并不重视很多没有实际价值的“节日”，而是更重视对我们实际生产生活有影响的“日子”，比如24节气。中医界也有句话叫“三月茵陈四月蒿，五月就当柴火烧”，说的就是如果不按照时令去采摘茵陈，到了五月它就变成没用的东西，只能去烧火了。这种时令节气对人体健康也非常重要，我们人体气血也是按照春生夏长秋收冬藏这样的规律来巡行的，比如过了立冬之后就进入冬天，阳气就要收敛收藏。 正因为道家的理性和求真，所以道家的“万圣节”就可能有更多的意义和内涵。道家的中元节，儒释道三家都把它当成一个特别的日子来对待。对于“鬼节”，东方更崇尚的是祭祀和感恩。祭奠自家的祖宗，礼拜自己文化的圣人。因为我们之所以可以有现在的生活，是因为家族给了我们机会，没有家族血脉的传承就没有我们的人生。而我们自己文化的圣人又是我们精神世界的导师，没有老子的思想，我们后学就无法跟随和学习。所以我们中国传统的“万圣节”过的就要比目前西方的娱乐化方式要有意义得多。 英文学习 01 《疯狂动物城》的讲解 这部电影是孩子们入学之前的考核电影。不少孩子告诉老师，自己已经看了不下五十遍。由于大部分孩子当时选择的是中文考核，他们对于里面的场景基本上熟练于心了。虽然不够新鲜，但根据语言学习“可理解性输入”的原则，孩子们这个时候再进行英文的学习就是一个很好的时机。否则，如果不再问津就是对前期积累的一种浪费。对于这部电影，小明慧曾经连续学了三个月，包含英语泰语，达到烂熟于心的地步。这个过程也让她的交流能力提升很快。这其实代表，语言学习的主题电影内容不在于多而在于精，这样才会内化到孩子内心深处，达到脱口而出的效果。所以，后续这部电影会作为孩子们复习或是学习的内容。 除此之外，主题电影还是正面信念的传达。孩子们在学习的过程中，长期在电影中的浸泡让他们不断地跟里面的人物进行共振，久而久之就能在潜移默化中受到影响。不过，由于孩子们入学前的学习态度、方式以及理解等问题，虽然他们看了很多遍，但遗憾的是对于这部电影并没有建立起积极快乐的链接。 为了解决“新鲜感”“共振度”不足的问题，老师的处理方式是： 第一，带领孩子们回顾他们的面试视频；距离当时网络面试的时间已经有三个多月的时间了。从视频对比中，孩子们不仅看到了现在的自己或是同伴在身体上的变化，更重要的是气质上的改变。而从语言学习和模仿的相似性来看，大家也发现自己虽然熟练，但离惟妙惟肖、灵活转换还有较大的提升空间。 第二，迪士尼的动画虽然是拍给孩子看的，但往往主题深刻，是对社会、人生道理深入浅出的诠释。孩子们如果需要更好地表演出来，就需要对影片进行更加深入细致的理解。所以，老师对《疯狂动物城》进行了讲解。由于讲解得比较细致，所以本周虽然花了两个课时的时间，但只讲解了电影一半的内容。本次的重点是理解兔朱迪的卓越者信念，即即便面临着家族的限制、自身的限制、竞争对手的打击、职场的歧视，朱迪依然想要挑战别人从来没有做到过的事情，从不服输，最终用勇气和行动突破这一切局限。在生活中，孩子们在英语学习以及各项运动上，也会有自己的局限。对于面前的障碍，有些同学很快就能跨越过去，比如班里有个同学，从四梯队一路晋升到二梯队，超越了十来个同学。有的同学，跳绳通关活动中，则一直卡在第二关无法通过。那么，我们如何才能突破？影片也给出了答案：在不断地尝试和行动中，我们才能突破自我。而在尝试新事物的过程中，我们必然会犯错误。错误的价值，就在于它教会了我们什么是正确。因此，不怕犯错，并承担错误的代价，才能让我们走向成长。其余的，则在孩子们原来理解的基础上，重点分析影片中狐狸、豹警官、牛局长、闪电的心理个性，并梳理孩子们对影片理解模糊的地方。老师讲解过后，孩子们发现原来有不少地方是没有理解的，自己又有了新的收获。 02 强化理解 每个梯队的同学进入到一定的阶段之后，都会面临生词量明显增加的情况。他们用软件大量查词一方面需要占用大量的时间，另一方面对很多词汇理解不清，尤其是一些抽象的词。对于英语学习来说，如果不能理解往往就会变成无效输入。为了改善了这一点，每个梯队的负责老师会对孩子们进行词汇方面的讲解。 目前，孩子们的进展速度还是比较理想的。 第一梯队，完成了《小乌龟》等基础材料的学习，以及《海洋奇缘》《美女与野兽》的配音以及表演。纪录片《大马哈鱼》正在学习当中。由于这个梯队的学生具备一定的自学能力，一般是老师示范完对词汇的理解方式之后，由他们每人承担一部分的内容给大家进行讲解并进行相互考核的比赛。 第二梯队，完成了《小乌龟》《单词世界》等基础材料的学习，以及很快就要全体完成电影《海洋奇缘》的配音以及表演。 第三梯队，快的同学完成了《小乌龟》《单词世界》等基础材料的学习，并完成了电影《海洋奇缘》的跟读；慢的同学则刚开始电影的学习。 老师重点对这些基础材料进行了词汇的讲解，帮助孩子们扫除学习过程中遇到的障碍。 第四梯队，正在进行以上基础材料的学习。老师重点对《时代美语》进行讲解，在这个强化的过程中，大家的理解对这个材料的掌握更扎实一些。除此之外，老师选用了《大自然在说话》这个系列短片，为孩子们进行正音。对此，大家的兴趣浓厚，积极性比较高。 下个星期，孩子们也准备跟天使班进行英语学习的挑战赛。 03 表演接龙比赛 周日上午，我们进行了本周的表演比赛。每个梯队都有相应的任务和内容。经过了紧张的准备和比赛，每个梯队都选出了最佳小组或个人，以及进步最大的同学。本次，比赛最激烈的是第一梯队，他们对于《美女与野兽》的表演都很卖力。比赛最让人惊喜的是第四梯队，他们中三人小组准备的《单词世界》表演得很生动，台词也很流畅。进步速度最快的是第二梯队，其中第三、四、五名的角逐不分上下。
课余时间管理 本周是第九周，一个学期的时间基本上过半。老师激励孩子们珍惜剩下的时间，突破自我不留遗憾。通过计算，大家发现每天的空余时间加起来能达到两个半小时以上，如果能好好利用，积累起来也会起到很好的效果。现在每天都有学生6:30或是7:00起床学习英语，中午时间也的得到了较充分的利用，比如垫上练习、看书、看纪录片或是学英语等等。孩子自发利用的这些课余时间，老师也一起陪伴他们学习提高。 零食节的活动 很多孩子在家的时候，都有吃零食的习惯。吃零食不仅对健康无益，也会影响孩子的正常饮食。同时，作为一家培养国际精英的学校，我们希望能够培养更有贵族气的学生，而不是喜欢关注吃甚至以做“吃货”为荣的大众。但在中国这样一个吃文化盛行的国度，要降低吃的欲望，光靠讲道理是不够的，光靠限制也会带来压抑。所以，本学期学校的处理方式是：举办周末零食节。我们既不鼓励，但也不禁止。想吃零食的学生，可以让家长邮寄零食，在周末这一天好好体验。 本周末，是免费班孩子们的第一次零食节，大家围坐在一起吃零食，得到了满足感到开心。 而同时，另外一批没有选择的零食节的孩子，也得到了额外的惊喜，即老师为他们准备的“精神食粮”。本周末的主题是音乐课，所以晚上的活动就是举办舞会。得知这个消息之后，孩子们喜出望外，很是惊喜。老师带领大家一起学习基本的舞会礼仪和华尔兹舞步，孩子们则随着优雅的音乐翩翩起舞，十分开心。
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