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谢邀！作为高中数学老师，我想我知道你的痛点在哪里，下面我从数学的角度来说一下问题所在吧。任何一道高中数学题，都是由两部分构成的，一是知识点，二是解题的技巧，而你所说的解题没有思路，肯定是这两方面中的某方面出了问题。 1.知识点方面存在的问题所谓的知识点就是指课本上所讲的概念、定理、公式等。知识点是相对比较容易掌握的，整个高中的知识点总结下来也就20多页A4纸，但需要注意的是对这些知识点需要深入的理解，而不是死记硬背，比如大部分的公式你能否自行完成推导？如果不能，那么你很难灵活的应用这些知识点来解决问题。 2.解题技巧方面存在的问题仅仅掌握了知识点还不够，还需要掌握很多的解题技巧，比如：换元法、分离常数、参变分离、主次元转化等等，而课本上没有任何一章在专门的教你解题技巧，所以解题技巧的掌握是比较麻烦的，要想掌握解题技巧，就需要你对所做过的错题进行归纳总结整理，去寻找题目间的共性，我想你应该没有认真的去整理自己的错题，至少没有科学的去整理错题，关于如何整理可以关注我的头条文章。 不同的知识点搭配不同的解题技巧，就产生了无数的题目，你需要做到的就是通过错题来找出自己的知识点方面存在的问题，以及有哪些解题的技巧没有掌握。下面我们以一道题目为例对上面所说的内容进行解释： 从涉及知识点来说：反比例函数的图象，函数图象的平移的熟练掌握，其中函数图象的平移也是一个易错点，特别是判断横向平移单位时，常常忽略了“整体代换”的原则，即x的系数影响。 从解题技巧来说：会涉及到一个变形技巧——“分离常数”， 这在初中没怎么接触，此外还涉及到“数形结合”的解题思想； 以上四个步骤中，任何一个都容易出错，若在①③上出错，则其着重点就集中在①③两点上，其错题整理可以是如下形式： |
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