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初中物理教学中开展小组合作学习的尝试与思考
教师在组织学生以小组形式学习时,应充分发挥教师组织和引导的作用,对小组评价采用小组集体评价和小组成员个人的评价相结合方式,一般小组集体的评价为主。教师的评价要能促使学生增强集体荣誉,激励...
学生上课发言就是参与了吗?
其次要看参与的深度、广度,就是说要看学生所回答的问题、提出的问题,是否建立在第一个问题的基础之上,每一个学生的发言是否会引起其...
张健:教师如何在听课中成长
一要听教师的教学语言。听完课后教师应对教学实况反复琢磨、全面思考,对授课教师好的做法和不足之处进行归纳分析,肯定成功之处,指出存在的问题和不足,并提出改进意见,听课教师写出的这种综合性的...
看课
看课二看教学活动的科学性,看活动设置是不是高效的突破教学重难点。如:明明学生可以自己做的事,却偏偏有教师来代办,再如提问后不给学生思考时间,或学生正在思考教师提出的问题,教师却不是的插话...
教师如何在听课过程中促进自身专业化成长
包括教学环节、教学内容、教学活动(如,教师的重点提问、学生的典型发言、教学亮点和失误之处老师和学生的语言、活动的大致情况等);...
教师招聘语文学科片段式式教学设计总结
教师招聘语文学科片段式式教学设计总结。教学设计是一名教师执教能力的体现,也是考查一个教师教师综合能力的重要手段,因此很多地区的招聘考试中会考查到教学设计。因一篇教学设计耗时长,工作量较大...
《提高小学生语文课堂发言的积极性研究》研究报告1)
《提高小学生语文课堂发言的积极性研究》研究报告1)农村学生所处的家庭环境社会环境的影响学生见人不愿打招呼在人面前羞于说话所以在课堂上也不愿发表自己的意见我们在这几年的听课活动中也...
提高教研活动实效的指导意见
提高教研活动实效的指导意见坚持课堂这个主阵地,教师把每一节课上好,这是提高教学质量的关键。而教师教学理念、教学技能的落后,主因是学校日常的教研活动实效 性差,教研活动并不能为教师的成长提供...
行为养成策略:重建课堂规范
行为养成策略:重建课堂规范。新课程背景下,教师在课堂管理中常碰到现实的困惑:如单方面追求教学效率,就很难放弃课堂管理中的“权力”、“地位”;对此,北京市海淀教师进修学校开展的“新课程有效...
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