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2019年10月――2022年10月28岁――31岁 董锡凤 一、认识自我 （一）我的优势: 1.动手能力强，有上进心。做事干净、利索，要求速度、质量。 2.具有较强的人际沟通能力，喜欢交友，有较强的学习愿望和能力。 3. 细心也很有耐心，能吃苦，对于事情也很积极乐观 （二）我的劣势: 1.生活阅历过少，处理各种突发状况的能力不足，自身的素养有待提高。 2.对于中学生的身心发展了解不够，了解学生这块无论是学习还是生活都做得不够。 3.在教育学生方面，缺乏经验与正确的方法。尝试发现学生们身上各有特色的优点是我需要慢慢学习的。 （三）别人眼中的我: 1、工作认真负责，责任感强，品行端正、诚实勇敢、勤劳、朴实、尊老爱幼，乐于助人，办事认真、耐心、细致，具有较强的观察力，能及时发现问题和解决问题。 2、作为新老师，新的教育模式不熟悉，教育改革和教育科研活动的能力较差。 3、在班级管理上，有待找到适合自己的管理模式。 4、教态自然，和蔼可亲，平易近人，具有亲和力，但语言不够精炼、有力。 二、职业发展目标与行动策略 我的三年目标： （一）第一年明确自我发展目标，实现角色转变。 1.明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境。 2加强理论学习，提高自己的政治思想素质，积极参加各级各类的师德教育实践活动，主动向老教师学习，向同行教师学习，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。 3.学习是教师成长的源泉，只有在不断的学习中，我们才能获得进步。在第一年，我需要不断学习，充实自己，提高自己的教学基本功。 （二）第二年加强教育技能培养，强化自我修炼。 1.学科课堂技能是立足讲台的关键。要善于在教育教学实践中发现问题，分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化,切实打造"效率课堂"。 2.在教育技能基本熟练的基础上，积极参与班级管理工作，提高班级管理能力。 3.始终保持对时尚新动向的敏感度和掌握度。在扎实的学术根底与理论底蕴之上，我觉得不断加强学习和进修，将专业化水平与时代接轨是十分迫切和必要的。 （三）第三年教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色。 1.熟练掌握教育教学的基本技能，有一定的教学经验和反思能力，能反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。 2.时刻关注教育界的最新动向，获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，加强教育理论学习，为成为研究教师打下坚实基础。 （四）我的学年目标 1.认真备课,研究课本和教参，借鉴其他优秀的教案，写出有自己思想的教案。每一节课都做到“有备而来”,做好充分的准备,课后及时反思,写好教学后记。 2.虚心学习。在教学上,有疑必问。多听老师的课,做到边听边想,学习别人的优点,克服自己的不足,并吸取他们的经验和建议，改进教学。 4.教学中注重各基本功的训练，包括三笔字、简笔画、普通话扎扎实实地练好基本功，踏踏实实地上好每一课.。 5.进一步学习政治学科专业理论知识,提升自我的专业水平。多读一些教育名著如《成为有思想的教师》、《给老师的一百条建议》，并记录下自己的读书心得。 6.多与学生沟通，了解学生调动学生学习的积极性。 三、具体措施 1.认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时 间安排都作了详细的记录，认真编好导学案.课后及时对该课作出总结，写好教学扎记。对课堂的掌控性有质的提高，熟悉程度加深，力争做到和谐、宽松、愉快的教学氛围。 2.坚持每周阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例的阅读参考，寻求在理论研究上有建树，不断提高自身理论研究的能力，并结合实践有成效。 3.善用资源——现代科学技术推陈出新，网络资源丰富多彩。善用自己身边的每一分资源，少走弯路加快前进步伐。 4.三人行必有我师焉，要多听同组之间的课，积极向同教研组前辈取经，吸取他人的长处，不断提高教学能力。积极参加教研活动，互助互学，努力提高自己的教学质量。 5.“笔杆”出业务——及时把学习和思考，经验和总结写下来，提升至理论高度。经常进行自我的反思。认真撰写论文、高质量的教学反思，教案等等。 总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。面对新课改，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。 |
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