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在中学有机化学中，还原反应是相对偏少的有机反应类型，苏教版选修《有机化学基础》只有在第80页提到醛既能被氧化，又能被还原。例如，在加热、加压和有催化剂（Ni、Pt）存在的条件下，醛可以与氢气发生加成反应，生成醇：RCHO＋ 公司辩称，因经营状况不好，公司做出了精简人员的决定。在此前提下，公司与成锐就调整其工作岗位和工资标准进行了协商，但双方未达成一致，故公司依法与其解除劳动合同。公司同意支付成锐2017年67个小时的延时加班费1406元，但不同意向其发放十三薪和住房补贴等费用。原因是其主张没有事实和法律依据。 在高考卷中，还原反应是常见的有机反应类型。笔者归纳了江苏和全国高考卷中常见的还原反应，发现主要是以氢气和硼氢化钠或氢化铝锂为还原剂。 表1 以氢气为还原剂的有机转化  ? 一、氢气作还原剂在高考有机化学试题中，出现过一些用氢气作还原剂的转化（表1）。 通过表1实例①、②比较，可以得出，与苯环相连的硝基被氢气在一定条件下还原成氨基，但所使用的催化剂不同。硝基加氢还原一般使用的催化剂有：铜、镍、钯、铂等过渡金属。实例②中活性炭用作催化剂的载体，常用载体还可以是微孔硅胶、活性氧化铝等。硝基的还原除使用加氢还原外，工业上还常使用水合肼还原法及一氧化碳还原法。在中学化学有机习题中还出现过用Fe／HCl来还原硝基，例如， 从实例①、④比较，可以发现氢气作还原剂，在镍作催化剂的条件下，①中苯环未被还原，而④中苯环却被还原，这是因为温度和压强的不同使催化剂在反应中出现不同的选择性。选择性是催化剂的重要性质之一，在工业上则利用催化选择性使原料向指定的方向转化，减少副反应。 根据有关结论，对于苯环上没有氯取代基的芳香族硝基化合物的硝基还原反应，钯碳催化剂表现出较高的催化活性和选择性，因此与实例①相比，②中使用的催化剂更合理。 某些抗原在不同种族中频率差异较大，例如一般认为K抗原是欧洲人特有的[2]，几乎所有抗-Jsb都发现于黑人。Fya在中国人群中超过90%[3]，但在白人中仅占66%，黑人人群常见Fy（a-b-）。In（b-）在印度和阿拉伯人群中频率相对较高，在国内尚未发现，Ok（a-）目前仅发现于8个日本家系和1名高加索人[4]，Jr（a-）在日本人中相对常见，目前发现的抗-ABTI均来自以色列阿拉伯。 理论研究表明，氢气和不饱和化合物在通常条件下不会发生作用，必须使用Ni、Pd、Pt等过渡金属催化剂才能使反应顺利进行。因此在上述③、④、⑤、⑥四个实例中，有机物被氢气还原时，都使用了合适的催化剂。 在中学化学中，我们一般认为羧基和酯基中的羰基不与氢气发生加成反应，醛基和酮羰基可以和氢气加成还原得到醇羟基。实例③告诉我们酯基同样可以被氢气在催化剂作用下还原成醇羟基。但更多的资料上显示酯基或羧基一般在NaBH4作用下更易被 二、NaBH4或LiAlH4作还原剂在高考有机化学试题中，出现过一些用NaBH4或LiAlH4作还原剂的转化（表2）。 建筑工程实际管理的过程中，企业需针对造价进行严格的控制，筛选最佳方式降低工程造价，并形成良好的管理机制与模式，在科学研究中精细化的开展管控活动，以免影响整体工程的造价管控效果，全面提升各方面工作质量与水平。具体可以采取以下措施。 表2 以NaBH4或LiAlH4为还原剂的有机转化  ? 从表2实例中，我们可以发现，NaBH4或LiAlH4一般不能将苯环还原成环己烷结构，而是可以将酮、醛和酯中的羰基还原成醇羟基。因此，这两种还原剂还原有机物的原理和氢气截然不同。 在CCOS抛光过程中，需要通过计算小磨头在各个点的驻留时间来控制材料的去除量。因此，驻留时间算法对加工零件的表面精度起到了决定性作用。近些年来，相关学者对CCOS的驻留时间算法做了许多研究，主要包括两种类型：基于离散卷积模型的算法和基于线性方程模型的算法。 硼氢化钠是还原作用比较温和的还原剂，当它与不同的添加剂共同作用时，能够在有机合成反应中对不同基团的还原有所选择，且活性大大提高。例如：   因此，上述五个实例如果能够在条件中再加入适当的添加剂将显得更加科学合理。 另据有关资料显示，NaBH4或LiAlH4还原醛、酮成醇都分两步进行，第一步是醛、酮与NaBH4或LiAlH4反应生成相应的醇铝盐或烷氧基硼烷盐。第二步醇铝盐或烷氧基硼烷盐水解（或酸解）生成相应的醇。因此，我们在书写NaBH4或LiAlH4还原醛、酮成醇的反应式时，水解或酸解一步也不可省去。高考试卷具有很高的权威性，最好能在条件中加上水解或酸解。 综上所述，我们可以得出以下结论。（1）氢气作为还原剂可以还原碳碳双键、碳碳叁键、苯环、硝基、羰基及醛基，氢气参加的有机反应必须使用催化剂。温度、压强、载体的不同，催化剂表现出不同的选择性，使氢气分别与不同的基团发生反应。（2）NaBH4或Li-AlH4主要还原含羰基的酮、醛、羧酸及酯，使它们还原为醇，但需水解或酸解，高考试卷中未出现，如添加则更科学合理。 参考文献 ［1］ 王祖浩.有机化学基础［M］.南京：江苏凤凰教育出版社，2014 ［2］ 王祖浩.普通高中课程标准实验教科书·化学2［M］.南京：江苏凤凰教育出版社，2014 ［3］ 赵海丽，姚开胜.催化还原硝基芳烃的研究现状及发展［J］.化工进展，2008：1887-1991 ［4］ 蒋达荣.关于氢化铝锂和硼氢化钠还原醛酮成醇的反应式［J］.大学化学，1997：53-54 ［5］ 戴利.活化硼氢化钠在有机合成中的应用［J］.山东化工，2012，41（1）：65-67 ［6］ 刘茜毓，李之俊.硼氢化钠还原酯实验的探讨［J］.山东轻工业学院学报，1996：62-63 |
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因此我们在中学化学阶段把有机物与氢气的加成反应，也称为还原反应。除醛可以和氢气反应还原成醇以外，还有以下一些常见情况。在苏教版必修《化学2》中提到，乙烯在一定条件下能与氢气发生加成反应。在苏教版选修《有机化学基础》第49页提到苯在镍等催化下可与氢气发生加成反应生成环己烷。因此在中学化学中，我们一般认为烃基中碳碳双键、碳碳三键和苯环可以被氢气在一定条件下加成还原；醛基和酮羰基可以和氢气在一定条件下加成得到醇羟基。
还原成醇，例如HOR′。
