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课型 唱歌综合课 课时 第四课时《卖报歌》 教学目标 1.通过《卖报歌》歌曲的学习，使学生了解歌曲的创作背景及作曲者聂耳。 2.指导学生用轻快而有弹性的歌声演唱《卖报歌》，训练学生通过音色、力度、速度、表情、动作等音乐要素的变化得到体现。 3.通过歌曲情感的表现，帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。 教学重点 通过对本课的学习，能用富有表现力的声音有感情的演唱歌曲。 教学难点 感受其音乐形象，体验天真活泼、凄苦乐观、奔跑叫卖的报童形象。 教学准备 电子琴、多媒体 教学方法 演示法、练习法 教学过程 师生活动 二次备课 一、组织教学 二、导入 三、新授 四、巩固、拓展 五、小结、下课 师生问好 1. 学生齐唱国歌。（课件 播放《国歌》视频。） 2. 认识了解聂耳。 3. 介绍《卖报歌》创作背景。 师以讲故事形式介绍《卖报歌》创作背景。 学习歌曲《卖报歌》 1. 教师范唱全曲，让学生感受音乐旋律。 2.自主学习 3. 模唱旋律（教师用钢琴弹出单音） 师带生分别用La和Li模唱歌曲，熟悉旋律。 4.教师有感情再次范唱歌曲（学生轻声拍手打节奏心里跟唱） 师生共同讨论歌词内容。 5.按节奏朗读难点节奏歌词 （出示课件：响板打节奏。） 6. 分段学习歌曲，分析处理歌曲情绪 （出示课件：播放《卖报歌》全曲。） 7.教师钢琴伴奏，生有感情完整演唱歌曲。 用不同演唱形式来表演歌曲 1.用打击乐器为歌曲伴奏 生手拿报纸边跳边唱表演歌曲 （分乐器组.舞蹈组.演唱组集体表演。） 出示课件：生观看采访杨碧君的视频，听杨奶奶唱《卖报歌》，观看杨奶奶的生活图。） 时间过得真快，转眼要到下课时间了，同学们，我们今天在这里深切的缅怀了人民音乐家聂耳，学习和演唱了他为我们少年儿童创作的歌曲《卖报歌》，通过歌曲的演唱，让我们体会到当年的小报童悲惨的童年？而你们今天能坐在这宽敞明亮的大楼内唱歌学习，回到家里总有妈妈温暖的怀抱，和百般的呵护，你们说你们幸福吗？ 板书设计 《卖报歌》 调 节拍 词作者 速度 情绪 曲作者 一、发声训练 二、节奏训练 三、小结
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