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时间总是在忙碌的人面前走得更匆忙。一转眼，大半学期已经过去，忙碌中回顾前段时间的工作，也是一种提升。 一、班子团结协作方面 在团结方面首先是严格要求自己，尽力做好自己的本职工作。说话、做事既让自己得劲，也得让别人舒服。不侵权，不越位，做事光明磊落，人前人后一致，有事摆在当面。不在背后做小动作。容人之过，不议是非。处理事情能三思而后行。学会站在另一个角度看问题。比如说孟宏伟几次安排演练，很多时候都有冲突，但每次都会从自己这方面进行调整，而不打乱学校整体工作安排的秩序。记得有一次小学部原定的是利用下午时间开展读书演讲系列活动，但为了不打乱原定安排，最后只进行了三四年级的，把五六年级窜到了第二天下午进行。还有一次练扇子舞，原定的会议也进行了调整，王主任、任书记安排工作有碰车时每次也都能克服困难，按时落实。其实 ，像这种情况，说起来容易，做起来难。有一回我原定的安排因为各种临时通知和会议，推迟了4次，要说没情绪是假话。工作有交叉，有冲突在所难免，无论是什么情况，我觉得提前做好沟通很重要，能无形中减少很多矛盾的产生。说到头上，真有安排，即使串动不了，当面说清，也比藏在心里耿耿于怀要好。只有心中不存芥蒂，才有团结可言。 另外，工作面前要放下个人恩怨，努力做到求大同存小异。要以工作为重，顾全全局，同心协力，共同干事。 二、分管工作最满意的 1.我分管小学日常管理、教学、师训，科研几项。工作繁杂，任务重。现在的工作求精、求细、求实。想要糊弄了事根本不可能。比如师训在我们这就是一个工作，但在进修学校分工却很细，每个项目都有专人负责。给出的细则很具体，平时还会随时补充一些相关要求。只有你做不到的，这么说也不算夸张。所以有些时候，手忙脚乱，顾此失彼。很多工作也谈不上好不好，因为从没有时间对哪个工作去细琢磨。教学工作亦是如此。每次教学检查都是最细、最实的。检查时，一条一条看，一句一句读，逐段修改，照着你的计划要活动材料。所以就使得你在做计划时就要想到它的过程材料，想到它的成果怎样呈现，来不得半点虚假。教学的每一项工作都是实打实的，教学成绩的取得也是一步一个脚印干出来的。所以其实教学工作很累，也挺枯燥的，因此，在这里，我要由衷的对班主任老师道一声辛苦。因此，学校工会活动跳舞时我从不占用，能让老师放空身心，缓解疲劳，这也是为明天更好的工作充电。我在教师中，不仅仅是一个考核者，引领者，同时我更是一个服务者。能为老师想到的、做到的，我都会竭尽全力去做。也正因为这样真心实意的付出，也换回了老师们的回报。很多工作不用我去安排，教师们就会自己主动承担。分配任务时从不计较多少；有时在分配工作时有疏漏，大家也会合计着自觉弥补。这种工作氛围，让老师们有了家庭的关爱，一定程度上避免职业倦怠，各项工作开展的也更顺利。 2.逐步将一些工作有机整合。开学到现在已经三个月，一直坚持对青年教师和薄弱班级的跟踪和指导。每天能坚持抽出时间深入班级听课指导。到现在，本校听课50余节，其中于珊珊、王畅听得最多，苏迪和体音美3位年轻教师次之。通过听课发现问题，及时反馈，帮助他们在课堂教学上不断提升。 3.能根据教师实际情况科学安排教研活动。除了3月份的骨干教师引领课外，4月份安排的是体音美课堂教学大练兵活动，3位年轻教师专业对口，素质好，但课堂教学上都有欠缺，因此想搭建一个平台，最大程度上利用好这个资源优势，让学校艺术类学科教学能上一个台阶。五月份安排的是青年教师汇报课。虽然是青年教师汇报课，但对象是全体班主任。因为本次主题是习作教研，这也是为巩固上学期“国培送教下乡”语文组的活动成果。习作一直是语文教学中一个难啃的硬骨头。很多教师虽然教书多年，但对作文教学却很畏难。不知道该怎样讲。公开课时，你也很难听到作文课，就是因为它不好讲，讲不出效果，考验教师的水平。很多老师一到习作课就是照着书讲。一直想通过一定的培训和活动提高教师的习作教学水平。因此上学期听到语文组培训主题时就有这个想法。机会难得，想让所有的班主任都能借此东风，有所收获。通过上学期的培训，参培教师宁洪波、张鹤的作文教学也确实有了很大的提升。基于此，确定了这次教研活动主题。所以今年4月份县里开展作文教学优质汇报课时我就组织本校所有班主任参加了听课活动。也是为5月份的这次教研做好铺垫。听课时，布置了相关要求，让老师们带着问题听，回校后要反复研究，大胆实践。在教研之前对教师进行了培训，低年级是说话、写话，中高年级是作文指导。从十一节课堂教学上反映出了教师对此类课的精心准备和深入思考。通过此次活动虽不能让所有班主任都能讲好作文课，但最起码让教师们不在畏惧作文教学，让他们面对作文教学时心中有底气，知道该怎样上，大体的模式是什么；作文的要求应该怎样出示更科学，怎样训练学生准确确定主题,合理选材等。应该说收到了预期的效果。在接下来的教学中，还会适时给予相应的帮扶，督促教师继续不断完善巩固培训效果，提高教师习作教学能力。这样把教师培训与常规教学有机结合，通过校本培训达到提升教师专业素质的目的。 三、存在不足 1.常规管理不够细致 有些问题是老问题，但却未见有所扭转。个别教师工作面面俱到，但却不精。 2.教师之间赶超争先的氛围不浓，固守成规现象普遍，缺少创新意识和进取精神。 3.学生整体成绩不容乐观。通过期中考试来看，各班在两率一分上均有明显不足。较之上学期期末考试有下降趋势，这里面除了班级成绩惯性呈现之外，没有充足的时间进行复习也是造成期中考试成绩不理想的一个重要原因。很多学生的成绩是磨出来的。老师讲得再好，不通过有效的巩固、反复的练习很难达到熟练的程度。尤其是对中差生来说，充足的学习、复习时间是取得理想成绩的一个保证。 四、因此，下一个阶段的打算只有一个，就是全力以赴做好期末总复习工作。一切工作为复习让路。还有一个月的时间，去掉大礼拜也就20多天，看是不短，实则也没几天，要督促教师提高重视，科学制定复习计划。通过有效复习，争取期末能有一个满意的成绩。 |
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