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第一章 如何提高爱的质量 一、“打针有些疼” 儿童的忍耐力其实是惊人的，只要不吓着他们，给出一个合适的心理预期，他们多半能够接受一些似乎很困难的事情。 二、不要捉弄孩子 捉弄孩子，是成人居高临下地利用孩子的幼稚，故意让孩子犯错误、哭泣和害怕。给孩子带来的是羞辱、担忧和失落。 三、给小板凳揉揉疼 善良和豁达永远是相随的。一个能给小板凳揉疼的孩子，她对别人会有给多的理解和爱心，遇到问题从不偏执于自己的理解和利益。 四、每年都来的圣诞老人 孩子不是为“长大”或“成功”活着，孩子首先是为童年活着。我们要让自己的孩子有过做天使的经经历，不要让他们生来只能做没有翅膀的天使。 五、长大要和马晓飞结婚 人是很容易受到暗示的。如果一个人总被别人暗示为品格端正、善良和友爱，他就会在这种氛围里渐渐生发出自我肯定的意识，他的品行 就会朝着健康的方向发展；如果一个人总被暗示有某个问题，他就会在这方面不断地自我否定，逐渐丧失自信，向坏的方向滑下去。家长们千万不要怀揣着牛粪去看孩子。 六、像牛顿一样（难免犯些小错误） 欣赏孩子不是只赞赏他的优点，更是如何看待他的缺点。知道家长不可能帮孩子一辈子，我们的“帮助”就是尽量让他自己去做；我们要做的，主要是“有耐心”，允许他把事情做得一团糟。不要对孩子乱发脾气，这会让孩子的小毛病变成一个痼疾。孩子或变得脾气暴躁，自卑固执；或是屡教不改，一错再错。凡对孩子的自尊心、自信心和能力有损害的批评方式都是不好的。凡出于缺乏经验或心不在焉的过错，只要不涉及道德问题，都不必指责或发火。 七、古诗滋养的孩子 被故诗滋养的孩子，得到的不仅仅是诗情和文才，实际上也成为被生活和命运多一份垂青的人。 中国古典诗歌浓缩了母语的精华，以其特有的节奏感、韵律感、美观性等特质，从古至今始终散发着迷人而高贵的气质。大量的朗读和背诵是学习古诗词最简单而有效的方法。“少讲多读”。随时背。要保护孩子学习故事的兴趣，在诗歌之外没有任何其他目的。从生活中发现诗意。 八、给孩子“犯错误权” 童年需要“试误”，需要“不听话”。不允许孩子犯错误，要孩子事事听命于家长，这犹如不允许学走路的孩子摔跤一样，是以暂时的、表面的完美取代长久的、内在的完善。 成人对儿童的体谅之心非常必要。允许孩子“决策失误”，“失误”本身就是最好的教导，我们不用指责和惩罚。 就一个孩子来说，他内心的自信平和，比谨小慎微重要；凡事有好奇心，比凡事不出错重要；他有自我选择的勇气，比选择正确更重要。培养一个“听话”的孩子是件可悲的事情。心里正常的幼儿往往比较自我他应该更专注于自己想做什么，而不是考虑别人的评价如何。不要孩子“没写一个字都要抬头看看家长，在任何事情上只有得到别人的肯定才心安”不要控制孩子。5岁的孩子，从他开始接触世界，还不具有理解世界的常识，也没有把控自己的能力时，就被过度评价，被告知这个对那个不对，这个可以那个不可以。而小小的他又无法理解家长的每一种评价，或者无法自行做出判断，所以为了逃避惩罚，只能消灭自由意志，看着别人的脸色去做事，在每一件事上等待别人的评价。 一个不允许孩子犯错的母亲是不可能真正欣赏她的孩子的，他的夸奖只能发生在孩子做的令家长满意的时刻，强化给孩子的是这样的印象：家长满意，你就有好果子吃；家长不满意，就给你点颜色看看。这反而导致孩子会花很多心思和能量来揣摩和迎合家长，消耗自我成长的能量。 做到真正的“自由”和“尊重” 孩子从来没有错，只有不成熟。有“犯错误”来评价孩子的某种行为，本身已是错误；以强制的方式要孩子符合成人要求，更是错上加错。 |
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