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关于开展调动教师工作积极性的调研报告 一直以来，教育的中心和目的始终是学生。如何提高学生的素质和能力，是教育工作者不断追求和探索的问题。学校的教育教学管理也始终以学生的发展为中心而设计。教师是教育工作的主导和学校管理的主体，要办好一所学校，脱离了教师或者教师的作用，后果是不堪设想的，教师的行为会直接决定教育计划的实施和教育目标的实现，因此，调动教师的积极性就成为实现教育目标的重要因素，同时也是迫切需要解决的问题。 一、制度管理。规章制度能控制着教师工作和人际交往中可能出现的任意行为，所以学校必须有相应的规章制度。在调查中发现，多数教师对规章制度都存在着不满的情绪，其实主要的原因在于它的约束性，这种约束使得教师被动地执行着“规范”的教学行为。就是说被动地反映了教师没能站在学校管理的角度来理解各种规章制度，如果制定这种约束性的规章制度的过程，能够有教师来参与，甚至主导教师群体共同思考，共同制定，那么，教师在参与制定规章制度的过程，本身就是激励教师的过程。教师也会自觉自愿地执行相关规定，因此，学校的规章制度，特别是直接涉及教师利益的制度，一定要有教师参与，充分体现教师在学校管理中的中心地位。 学校的各类评价工作不应该暗箱操作，必须是透明化的制度行为。尊重教师的感受和自尊，用客观公正的评价给予教师正确积极的引导，充分相信教师的职业责任感，对教师工作能力，工作态度和工作成效要有肯定。 二、规范教学管理 中学的教学管理，在很大程度上影响着教师的积极性和职业成就感。学校的教学管理工作主要有教学人员安排课程表、公开课安排、课程执行、质量检测等方面。依据个人能力、态度、成绩等来安排学校工作。课程表的设计应尽量考虑教师的需要，综合考虑学校情况和教师意见，权衡出最佳方案并公布一段时间，这样的方案有教师的参与，公平性也比较好，易于达成教师的工作目标。 三、提高德育工作实效来调动教师的工作积极性。 充分发挥政教处和团支部的作用，利用班主任来协助做好学校的教师和学生的工作。同时也要把职称晋升纳入到学校管理之中，学校应尽可能地创造条件，让教师能够在适当的范围内认可自己，提高教师的工作积极性。学校还应该适当的安排一些娱乐、体育等方面的活动，让教师在活动中释放自我，展现自我，加强团队意识，学校管理要努力保护教师的职业荣誉感和自豪感，保护教师工作的积极性。 四、广泛开展教研活动，来调动教师的工作积极性。 教研活动不同于常规教学安排，更多的要求教师主动地参与，主动地发挥自己的聪明才智，来提高自己的教育教学修养，更好地完成工作，提高学生的成绩。促进教师专业素养提高，增强教师的职业成就感。学校要积极组织研究教学和管理中的有效行为，适当减少那些对学生成长无效的工作内容。开展创造性地教学活动，发展教师专业素质等，提高教育教学的质量。 五、以良好的后勤保障来调动教师工作的积极性。就是说物质需要是教师正常工作的前提，是学校正常运转的保障。学校要尽可能地帮助一些贫困教师解决生活中的困难，有助于调动教师工作的积极性，还要满足教师办公教学工作的需要，完善办公条件，提高教师工作效率和积极性。 2019.10.25 |
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