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2016部编版《道德与法治》八年级上册 第三单元《勇担社会责任》第六课第二框教学设计 《做负责任的人》 授课人：李志敏 工作单位：霸州市第十八中学 2016部编版《道德与法治》八年级上册 第三单元《勇担社会责任》第六课第二框《做负责任的人》教学设计 一、 教学目标 ◎情感、态度和价值观目标： 1、培养学生的责任意识，让学生有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任； 2、以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任； 3、对履行社会责任不言代价与回报的人心怀感激之情，并努力向他们学习； ◎能力目标： 1、能够正确区分负责任行为和不负责任的行为，提高辨别是非的能力； 2、通过对责任与代价和回报等关系的探讨，提高辩证思维能力； 3、能够对承担责任的代价与回报作出正确的评估，提高价值判断和选择的能力。 ◎知识目标： 1、理解承担责任可能需要付出一定的代价，也会获得一定的回报，懂得不履行责任要承担相应的后果。 2、有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好； 3、了解不计个人得失，无私奉献者的事迹。 二、 教材分析: 第六课所依据的新课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。具体对应的内容标准是：“知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不成担责任的后果，努力做一个负责任的公民。要成为负责任的的公民，关键还是要落实到行动中，本框内容旨在使学生认识到承担责任意味着回报，也意味着代价，要学会承担责任，更要为自己的选择负起责任，对那些无法逃避的责任要积极地面对，对那些无私奉献的人们要心怀感激之情。 三、 学情分析： 初中学生已经具备一定的责任意识，初步认识到不同的场合、不同的角色需要承担不同的责任，知道承担责任需要付出一定的代价，初步体会到承担责任的快乐。大部分学生能够积极参加学校组织的社会实践活动，从中感受自己对社会的责任，对勇于承担责任的人能够表现出喜爱、敬佩的情感，对不负责任的人产生讨厌、憎恶的情感。但是，受认知水平和生活阅历所限，初中生的责任意识还不够强，对如何正确履行对自己、对他人、对社会的责任还没有全面的认识，履行责任的能力还不够强，意志还不够坚定，情感还不够牢固。有的学生面对责任时有逃避推诿现象，不能积极主动地承担责任；有的学生只强调社会和他人对自己负责，没有看到自己对他人和社会也要承担相应的责任；有的学生不能正确认识责任与代价、回报的关系，做事容易冲动，不计后果，或者片面强调收获，以是否能够获得回报作为承担责任与否的前提；还有个别学生的思想存在偏差，视负责任的人为固执，不能正确看待他人的付出，甚至嘲讽为他人和社会奉献出自己一切的优秀人物，基于以上情况设计了本课内容。 四、 教学重难点 1、重点：履行责任的代价，正确评估责任的代价与回报。 2、难点：正确评估责任的代价与回报，有勇气承担责任的代价与回报。 五、 教学方法：活动探究法、情感体验法 六、 教学时数：1课时 七、 教学过程： （一） 新课导入 播放视频《人生的十字架》引入本课。让学生思考感悟：视频给予我们的人生寓意。明确人的一生中总是要背负责任，只有我们勇于承担责任，才能走向成功的人生。 （二） 讲授新课 环节一：承担责任，我正视 活动一：出示小龙想要参加班委竞选的情境，请同学探究分享：通过了解老师、同学、爸爸、妈妈的看法，小龙要承担班委工作这个责任会付出什么？对小龙有帮助吗？通过学生结合自身实际经验，总结概括四个人的看法，体会承担责任有付出有回报。 生答：略 教师小结：因此，当我们在承担责任时，往往意味这要付出代价，但同时也伴随着获得回报的权利，而其中最重要的是精神方面的回报。我们选择承担责任，就是选择了自立自强的人生，选择了成长。 环节二：正确抉责，我能行 活动一：出示“小龙征询了爸、妈的意见，听取了同学和老师的观点，小龙面对代价与回报不知道该如何选择”的情境。学生探究、分享“这时如果你是小龙，你会怎样权衡回报、代价，做出选择？” 教师小结：当我们面临的责任要选择时，我们要凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报进行正确的评估，做出最合理的选择。 活动二：出示情境“班委改选结束后，小龙和小天的聊天中小天说的话‘幸好你没参加班委竞选，现在你可以把全部精力放在学习上了，不用再理会班里的事了。’”小天的这种观点对吗？谈谈你们的看法。（小组讨论） 生答：略 教师小结： 虽然小龙没有选择承担班委的责任，但他仍是班集体中的一员，作为集体中的一员，他即使不担任班委，也要承担起关爱班集体、为班集体建设贡献自己的才智的责任。 活动三：出示情境“小龙洗碗”，让学生思考探究你生活中有过类似的情况吗？你是如何做的？请说出你这样做的理由。 生答：略 教师小结： 我们是家庭中的一员，我们是爸爸妈妈的子女，孝敬父母，为父母分担是我们不可推卸的责任。面对这些不可推卸的责任，要改变自己对待应该做的事的态度，我们要把它当成不可推卸的责任担在肩头，不抱怨、不懈怠，全身心投入。 环节三：勇担社责，正能量 活动一：出示小龙看电视节目的情境。“是什么力量吸引了小龙？”播放《支月英》视频，提示学生探究思考：她承担的责任可选择吗？她是怎样承担责任的？并说出你的感受。 生答：略 教师小结： 我们也要勇于承担社会责任，不言代价与回报，这不仅使我们走向成熟，更重要的是让我们的生命更有意义和价值，生活中，我们应立足本职岗位，尽己所能为社会多做贡献，努力让有限的生命焕发无限的光彩。 活动二：播放《好人在身边》微课视频，让学生进一步感受身边勇于承担社会责任的人的无私奉献精神。 教师小结： 在我们周围还有很多履行社会责任却不言代价与回报的人，正是因为他们敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才更加安全、更加温暖、更加充满阳光和希望。 环节四：勇担责任，我无悔 谈感悟：如何做一个负责任的人？ 生答：略 教师小结： 我们只有在生活中增强自己的责任意识，提高自己的素质，培养自己承担责任的能力，学会正确选择要承担的责任，积极勇敢地承担好对自己、对他人、对社会的责任，真正做到不言代价与回报，我承担，我无悔，才能真正成为一个负责任的人。 环节五：实践作业布置 作业内容：请你在学校、家庭、社会三个生活领域任选一个，对你要承担的责任作出具体落实规划，并将承担责任实施情况，以视频、图集、效果调查或日志（等形式进行反馈，并评出“责任之星”） 作业要求：1、活动时间为三周 2、反馈形式可任选一种 3、每天将责任实施反馈上传到班级微信群 （各组组长负责整理归档） （三） 本课小结 八、 教学反思 优点：通过本课教学，帮助学生增强自己的责任意识，同时认识到承担责任与代价回报的关系，学会正确选择责任。明确承担责任要不言代价与回报，有些责任是我们必须承担不可选择的，我们要以积极的态度去对待，才是负责任的表现。通过对生活中那些勇于承担责任、不言代价与回报的人的了解，感悟勇于承担责任的意义，帮助学生树立勇于并积极承担社会责任的意识，引导学生尝试从生活中点滴小事做起，承担社会责任。 不足：在各环节的设置上还不够精细，问题的设置和引导还不够到位，在帮助学生树立积极承担社会责任意识，并勇于落实于行动的环节，在材料选择和引导方式上还村在问题，不够顺畅。本课准备的材料内容不够丰富，典型。课堂教学的活动形式不够丰富，比较单一，有待创新。
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