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近日 一位体育老师因晒出了他“卑微”的聊天记录 而走红网络 体育老师的聊天记录↓ 
你还记得上学时候的体育课吗？ 你一个学期能见到你的体育老师几次？ 
感觉体育老师都被养胖了
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凭什么学不好就赖体育老师教的”
也该卸下来了！” 都是直接上他的课 ”
一位“卑微”的美术老师的聊天记录
体育老师，有求必应，连考试课，都提前“申请”，这“卑微隐忍”，不是个人脾气秉性所致，而只能是与所授课程在当下教育体系中的“重要性”成正比的。考啥教啥，教啥考啥，因应试中语数外等文化课占比超九成，所以才有体育课变万能课，其他老师随需索取的现象发生。但，体育并非是不考。最基本的学生体能测试，不管中小学还是高校，都有相应达标要求。一边是“中学生运动会纪录‘沉睡’40年无人破、高中班里引体向上少有人达标、体育课长跑改短跑”，或此前青少年体育发展报告显示的大学生身体素质不如中学生……一边却是体育老师成“小透明”，体育课“名存实亡”。强健体魄，是教育的一部分，文明精神，发端于健康体质和身心。体育老师不再“卑微”，体育课成堂堂正正必修课之日，才是重视人的全面素质，而非只看分数的真正教育崛起之时。
你还记得上学时候的体育课吗？你一个学期能见到体育老师几次？近日，一位体育老师晒出了他“卑微”的聊天记录——体育课经常被其他科目的老师以各种理由占用，只能无奈、尴尬地回复“好”。此聊天记录一出，引来不少网友的共鸣，大家纷纷晒出自己的经历。比如，有网友说本应该是体质最好的那个，最后却经常被“生病”！到这份“卑微”的聊天记录，很多人情不自禁地露出苦笑。当然，这份发生在微信群里的聊天记录，一般人看不到，但有关“体育老师生病”的段子，却是装满了求学回忆。有网友回忆起上学时，“高一的时候班主任非要说体育老师生病来不了，然后一下课我们就看见体育老师在操场跟其他老师跳山羊。”此情此景，似曾相识。有人讲，在当前的教育体系中，体育老师可谓是最大的“背锅侠”。比如那个经久不衰的段子，“你的数学是体育老师教的”，体育老师连自己的课都不能保证，连自己的学生都见不了几面，这个锅背得太冤了。面对沉重的教育现实，体育老师也只能感叹一句“我太难了”。育老师卑微的背后是体育课的卑微。关于体育课的重要性，那句“体育之效，在于强筋骨，增知识，调感情，强意志”，其实已经讲得很清楚了。此前，朋友圈流行清华大学经济管理学院中国与世界经济研究中心主任、哈佛大学经济学博士李稻葵的一篇文章。李稻葵发现一个现象，西方精英大学十分注重培养有运动背景的学生，而国际上很多成功人士，都是职业或业余体育运动员出身。可以说，一个不重视体育的教育，一定是存在问题的教育，这样的教育，很难培养出时代需要的海量人才。能说现在不重视体育吗？这些年来出台的体育规定还少吗？足球进校园、游泳进校园、跑步进校园……要求和倡议，一个接一个。而在当前的考试设置中，也有体育的一席之地。比如，很多地方的中考，都有体育分。有不少城市围绕体育做了不少加法，不仅提出了一些特别要求，而且也掏了不少钱，很多学校的体育设施已经鸟枪换炮，有了本质提升。但是，“体育老师生病”引发热议表明，体育课的问题依然不少。治病要治根，治乱要治本。这当然不错，可在很多时候，能够找到“根”与“本”，能够彻底解决“根”与“本”的问题吗？就体育课而言，弱势是事实，但从解题思路出发，当前依然有很多可以选择的做法。譬如说，把形成共识的做好，把形成规定的落实好，就能够极大地改变体育的处境。体育老师卑微实质是教育缺钙。解决人体缺钙，有两个办法，一是内部调理，健全机理，这个难度比较大；二是有病治病，以外逼内，这个相对容易些。对于今天的教育来说，改革当然重要，但把形成的共识作出的决定落实到位，更加重要。就怕有人以改革为由放弃改善努力，更怕把所有问题推给改革不到位。请还给体育老师应有的尊严
近日，一位体育老师的“卑微”聊天记录走红网络，内容是将体育课让给其他老师的对话。记录显示，从9月到12月，每周都有让体育课的经历，只要其他老师提出要求，这名教体育的“杨老师”，都是说“好”。 体育老师对自己的课程，只有礼让的份，所以说是“卑微”的聊天记录。引起网络刷屏，就是道出了一些学校对体育课不重视的现实。不少网友回忆自己的上学生涯，体育课经常被“掉包”的往事：英语老师与体育老师好上了，因为体育老师经常把课让给她；班主任说体育老师病了，这节课他来上，却看到体育老师在操场跑步。这些并非段子的幽默，正是体育课可有可无的折射。 不好意思，我的体育课是大学老师教的。小学、初中没有开过体育课，到了高中我什么体育项目都不会，体育课老师脾气大得很，吓得我体育课不敢上，要高考前，苦练一千米求测试过关。到了大学，老师温和可亲，很有耐心，每个项目都从最基本的手把手教起，让我对体育课也有了兴趣，不再畏惧逃避，我这零基础的学生，体育课成绩都能达标。 一个好的老师，能教出好的体育课，能改变人的面貌。体育课应该得到重视，说起来道理都懂，国家也有明确规定，要求中小学校保证学生每天有一小时体育活动的时间。实际上，一些学校的体育课只是安排在课程表中，执行起来就成了“赖子”，哪门文化课有需要就让给谁。这种尴尬实是应试教育的祸，只重文化知识的学习，唯分数论与成绩论。其实，最不能输在起跑线上的就是身体，事关一生的全面发展需要。强健的体魄，坚强的意志，是以后干事创业的基础与根本，没有一个健康的身体与心理，干什么都会显得吃力，学习再好也是白搭。 网上常有这种调侃，中国人把日子过反了：孩子们该玩，却在拼命学习；年轻人该奋斗，却在拼命地玩；中年人该爱护身体，却在玩命儿赚钱；老年该悠哉生活，却在拼命健身。就是该锻炼身体时没有打好体能基础，这种“反向”的努力，与体育课不被重视有关。体育老师不应该“卑微”，包括音乐、美术老师，也不该显得“卑微”，只有还他们应有的尊严，才有学生德智体美劳的全面发展。 体育老师“生病”，别当段子看
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