特级教师总结出小学文言文学习大全，错过绝对要后悔！

kanglanlan 2020-01-07

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自2017年9月全国中小学全面启用部编本语文教材后，“一纲多本”的教材时代正式终结。三年过渡期后，今年“部编本”将覆盖义务教育阶段所有年级。

众所周知，这次教材改革的最大变化就是古诗文篇目的大幅增加。一到六年级的12册课本中共选优秀古诗文128篇。初中3个年级，古诗文总篇数也相应提升，占到了全部课文的51.7%。

语文教材的这一重大改革，直接影响的就是古诗文、文言文在语文考试中的比例。

小升初中，针对古诗词的语文试题主要是一些诗句填写和简单的理解题，孩子们熟练掌握书中的重点诗词就可以。但在中考和高考中题型难度会大很多，不仅要求孩子会默写教材中的词句，还要求孩子能够准确理解和翻译一些课外的诗词和文言文。这时候，很多孩子就很容易跟不上。

近来的初中语文考试卷上，古文部分也成了最让人头疼的“重灾区”。

'就算语文再差的学生，现代文阅读部分，分值至少也能得50%，作文也至少能得几分，但是有的人在文言文阅读部分，可能1分都得不到。”一位初中语文老师说，古文学不好，现代文又不可能学到最好，这对最后的分数影响很大。

面对古文难，很多一线教师建议，家长们可以抓住小学课业负担相对轻松的黄金期，引导孩子有计划地开展文言文启蒙，打消孩子对文言文的畏惧感并逐步培养兴趣。

然而，由于文言文距今年代久远，文字表达形式远离现代生活，再加上特殊的语法和古人讲究的“微言大义”，给小学生阅读带来较大的障碍，很多小学生在最初接触的时候都会有畏难情绪。

那么，针对小学生的文言文启蒙，我们应该怎么做呢？

小编整理了一线教师分享的3个文言文学习锦囊，助力孩子找到学习方法！（建议收藏）

多诵读

俗话说“书读百遍，其义自现”。多读，尤其是反复诵读，是学好文言文的第一大法宝。脱离语言环境，干巴巴地去记一些语法规则是很难达到效果的，最好是在阅读过程中，掌握词语的用法及重要的语法现象。

刚刚接触文言文的同学们，没有文言语感，文字生疏，而且没有停顿断句的常识。对他们来说，文言文就是“天书”，深奥难懂，很容易望而生畏。因此要学好文言文，良策之一就是把“读”字摆在首位。

在读文言文时，可以从短小的篇幅开始，一篇几十个字都行，先读，读得朗朗上口，培养语感。读通了、读顺了，大概意思也就能读出来了。这样日复一日读得多了，自然就能理解文章大意了。对文中个别字词还有不理解的，可以查查古汉语常用字字典。

多积累

学习文言文重在积累，因为文言文一词多义的现象很多，一个词在这篇文章中是这个意思，而在另一篇文章中却又是另一个意思，为了能准确理解文言文，就必须掌握这个词的多种含义，这就需要在学习过程中积累一词多义的现象。

建议同学们准备一个笔记本，建立一个文言文小词典，只要遇到一词多义的词就添加进去，包括词的古义、今义、引伸义等。遇到通假字、词类活用、特殊句式等文言知识，也应记在文言文小词典里。随着年级的上升，文言文小词典会逐渐加厚，词汇量也在逐渐丰富，这样，即使遇到陌生的文言文，由于平时积累了丰富的词汇，理解、翻译也会得心应手。