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中学现代文阅读题答题技法 （一）词语指代题 题型：句中的“这”（上述、此、其、这些……）在文中指代什么？ 技巧：这类题答案通常都在指代前面的内容中出现，一般找最近的一句话（有时可能不是整句话，而是其中一部分，一定要防止多写或少写）。大部分题可以直接提取，少数题需要对提取句进行归纳。 （二）文章线索题 题型：本文的线索是什么？有什么作用？ 技巧：回答此类问题的关键是看文章的标题，文章标题往往就是全文的线索，其次是关注文中反复出现的关键词语和概括性的词语，这类词语一般也就是文章的线索。 记叙文的线索有： 以核心人物为线索（人线） 以核心事物为线索（物线） 以核心事件为线索（事线） 以时间为线索（时线） 以地点为线索（地线） 以作者的情感变化为线索（情线） 作用：贯穿全文脉络，把文中人和事有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。 判断方法： 时线、地线：找出标志性的词语（一般在段首），即可作出判断，一般不止写一件事。 人线、物线：文章的故事围绕此人（物）展开，此人（物）在文中多次出现，其推动情节发展的作用。 情线：感情一般经历过前、后的变化，对比比较强烈。 事线：一般有开端、发展、高潮、结局（有时会采用插叙、倒叙）、一般只写一件事或一类事，或这件事产生的影响。 （三）归纳中心意思题 1.归纳中心意思的方法 （1）抓题目。题目是文章的“眼睛”，文章的题目总能或显或隐地传达出文章的主题。 （2）抓住文中材料直接告诉读者中心意思的句子。（3）抓住文章的开头、结尾段中的提示中心意思的点题句，关键句，一般都是抒情、议论句。（4）通过结构分析归纳中心意思。把文章的各部分的大意连贯起来，加以综合概括，然后指出作者借以表达的思想、感情、态度。（5）从时代背景入手，好的文章都有时代的烙印，分析作者的写作背景。 2.概括记叙文的中心有一套常用的格式： （1）记叙文：本文记叙了(描写了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)，表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……的思想(性格、精神、实质)， 抒发了作者的 ……的感情。 （2）说明文：说明（介绍）了……对象，说明……内容（特点）。 （3）议论文：运用……论证方法，证明了（论证了）……论点。或驳斥了……，提出了……主张。 3.段意的概括归纳（含记叙文故事梗概） 记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事，注意符合字数规定。 答题格式：（时间+地点）+人+事（结果） （2）议论文、说明文：段意往往通过中心句来表现。中心句的位置往往在一段的开头（起提领作用）或结尾（起总结作用），有时也在中间。答题时找到中心句直接抄上去即可。 考查文章所描写（说明）的对象的特征 题型：简要概括文中事物的特点（优点、用途） 技巧：首先浏览全文（可参考标题、第一段、每段中心句），锁定介绍指定事物特点的段落，然后从每一个段落中分别概括出事物的特点，最后对概括的结果进行整合。 理解文意题 题型：1.提取文中的某句话，然后问为什么、原因是什么 技巧：把题干代入原文，答案一般就在原文语句附近。可以直接用文中想干句子作答，也可以对提取出来的关键词语进行整合。 2.问人物为什么要这样说（想、做） 技巧：联系上下文（一般在前文）找原因，原因一定在文中，若没有直接点出，则可从人物言行和所经历的时间中去推敲。 筛选信息题 例题：1.请分别支出产生情绪变化的原因 2.请说出“野菊花”的野性体现在哪些方面？ 3.请用简洁的语言概括儿子爱父亲的三件事 4.文中写了哪些自然现象？ 5.太空植物有哪些共同优点？ 6.为了改变处境，他想了哪些办法？ 分析：解答此类题关键在于能够找到与题目相关的语句，并进行相应的加工整理。一般程序：抓命题点→锁定筛选区→抓中心句→抓标志语→抓关键词→抓核心词 摘取法：根据题干要求，筛选出于问题相关的语句，直接摘取。（有些题目较简单，答案就是文中某个现成的词语或短语，直接摘取即可。） 合取法：根据题干要求，筛选吃相关信息，进行提取整合。（有的答案分散在一段或几段文字中，很难找到现成的原话直接回答，这就需要根据题意要求。首先提取有用的信息，然后根据需要对原话进行加工，重新整合，最后作出规范的表述。做此类题要注意要找准对应的语句，有时能找出几个信息，但只有一个是符合要求的。有时筛选出的东西可以相互补充，要仔细分析比较。） 信息标志：与问题相关的词语和句子，如顺序词“首先”“其次”等、关联词“因为”“只有”等、代词“这”“那”等、副词“已经”“又”等、过渡句、统领句、总结句等。 自写法：根据题干要求，结合相关内容，进行分析归纳。（有些答案隐藏在语段中，没有现成的语句，无法直接摘取、提取整合，必须先找到题目所涉及的信息范围，再对相关内容进行分析，再用自己的语言归纳出符合要求的答案。） 分析作者观点态度题 例题：1.作者认为提高公民素质的关键在哪里？ 2.作者是怎样评价××事件的？ 方法： 从概括性强的句子下手（有的文章的观点作者是直接表述的，这样的句子一般在文章的开头或结尾，或在段落的开头或结尾。） 从文中运用的材料入手（文中运用的材料，不管是事实还是文献资料，总要表达一定观点的，因此分析材料是概括作者观点的重要途径。） 从作者的评述入手（有时作者会把自己的观点态度隐含在具体的评述中而不直接说出，这时就要求分析具体评述入手，提出精要，进行概括。） 选择与上下文搭配的词语 题型：一般给出三个同义词或近义词，要求选出最恰当的填入句子的空格中。 技巧：运用比较法来辨析他们之间的差别：1.比较范围大小；2.比较词义轻重；3.比较搭配习惯；4.比较构成成分；5.比较词性功能；6.比较感情色彩与语体色彩。通过以上细致比较，再根据语境需要就可以做出正确的选择。 分析标题的表达效果（作用） 技巧：可根据文章具体情况选择虾类套路作答： 全面的线索，推动情节发展 总结文章内容、点明主旨 造成悬念（形式新颖），吸引读者 反映作者情感的变化 含蓄隽永，一语双关，具有象征意义 |
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