 【父母必读】 不要过度迷信“敏感期”， 小心育儿之路走上极端，凡事要有度 作者：小孩子点读莺儿 前段时间同学聚会，同学们谈论起了让孩子上培训班的事情。 同学A说：“千万不能让孩子输在起跑线上，学习要从娃娃抓起，特别是要利用孩子成长的敏感期，有针对性让他接受各种培训。” 同学B说：“没错，在孩子的教育上一定多管旗齐下，现在社会竞争大，要让孩子从小就学会多种技能，不能再想上一辈人养孩子那样，直接放养了。” 同学C说：“还是给孩子快乐的童年最重要，有些孩子一上培训班又哭又闹，效果并不理想。” 我说：“重视孩子敏感期的教育固然重要，但不能盲目的利用每个敏感期，给他进行极端的、高强度的训练，我们要学会适可而止，才能避免过犹不及。”  “敏感期”能帮助我们育儿，但过度迷信会容易走上极端。 什么是敏感期？ 敏感期是指儿童心理发展过程中的某个时期。此时孩子对环境的某些刺激，有更加敏锐的感受力，相对于其他时期更容易学习某种知识和行为，这时期就叫做“敏感期”。简单来讲，敏感期是指儿童成长过程中对某项新技能具有最强学习能力的阶段。 敏感期分为七个方面：这一概念是由意大利幼儿教育家蒙特梭利提出的，这是她经过长期与幼儿相处，观察得出的概念，首先我们应当肯定这个概念具有普遍适用性，也得到了社会的普遍认可，具有一定的现实意义，具体的可分为以下七个方面： 1.手口敏感期（0～1岁）：0～1岁的婴儿在这个时候手和口的活跃性最强，几乎不用教就会使用； 2.语言敏感期（0～6岁）：牙牙学语，不断模仿发出声音； 3.感官敏感期（0～6岁）：感官分析力发展迅速； 4.动作敏感期（0～6岁）：学会走路之后，孩子就特别活泼好动； 5.社会规范敏感期（2.5～6岁）：两岁半之后，孩子对找玩伴，交朋友等群体活动有了一定的倾向； 6.阅读敏感期（3岁～）：三岁开始由于语言、肢体感官得到了一定的发展，书写和阅读的能力也开始萌生； 7.文化敏感期（3～9岁）：三岁开始萌发对文化学习的兴趣，6～9岁则由强烈的探索欲望。  为什么不能过度迷信敏感期？ 敏感期的意义在于，教育的过程有一个参照，有一定育儿经验的人可以看出，这个原理有一定的道理，0～6岁的孩子确实好动而且成长速度很快，如果能抓住每个敏感期的成长特点，加以训练，可以达到事半功倍的效果。 相信大家都读过《伤仲永》这篇古文，五岁的方仲永天资聪颖、无师自通，落笔成诗，根据敏感期的原理，3～9岁正是文化敏感期，可惜仲永的父亲不但不去针对性地培养仲永，还不让他好好学习，最终仲永也只能成为一个普通人。从这个事例中可以看出，一是每个孩子敏感期出现的时间或许早一点或许晚一点，就像仲永的敏感期是出现在五岁；二是错过敏感期，孩子的发展速度就比较缓慢，学习某种知识技能也比较困难。所以要把握好儿童成长的敏感期，助理孩子更加快速的成长。 但是，在这里我为什么强调大家不要过度迷信敏感期呢？因为有个别父母并没有认真了解敏感期的原理，也没有仔细观察孩子自身敏感期出现的时间点，只是人云亦云，盲目的报培训班，苦了孩子还得不到好的效果。所以具体问题要具体分析，普遍适用的原理也得根据孩子具体的情况做调整，既不能盲目也不能极端。蒙特梭利本人也认为，不同的个体有自身的发展节律，教育要与儿童自身发展的敏感期相适应，所以必须采取不同的教育方式来适应不同的成熟节律，她特别强调个别教学，让儿童按照自己的需要自由活动，使个性得到充分发展。  如何正确利用敏感期，合理训练孩子准确理解“敏感期”的概念和内容学习是避免无知最有效的方法，通过学习了解敏感期的含义和内容，可以帮助家长在开展教育的之前有一个基本的认知，避免盲从，不用花不必要的钱，也不用折腾孩子，所谓育人先育己，教育在于精而不在于多。细心观察，耐心等待敏感期的出现对敏感期有一定了解之后也不要急于实施，成长是需要时间的，切不能揠苗助长，就像每一颗种子都有适应自己发芽的时间和温度。所以不要盲目按照原理上说明的时间阶段，强制给孩子安排训练，家长可以给孩子一定玩具或特制的教具，试探孩子是否出现了相对应的敏感期，如果出现了就可以加以训练和培养，但如果没有出现，则要静候花开。  营造自由的活动环境0～6岁的孩子，活泼又好动，像是春天的小草一样，春风一吹就奋力地生长，这个时候的孩子探索欲很强，而且由于自身发展的需要，内心有一股劲在萌发，不是“动手”就“动口”，感官也容易受到刺激，所以，家长要创造一个相对自由的环境，给孩子自由去探索，同时配备相适应的教具。比如，可以配备螺旋梯、摇摇椅，增强孩子肌肉训练，点读本和画册、童书，增强孩子的阅读兴趣。此时，父母不要过多的干预，使孩子的个性和生命力在活动中得到充分的体现，不仅利于观察孩子敏感期的出现，还能够给孩子个性的发展提供更好的空间。鼓励孩子勇敢尝试不要对孩子过多的保护，也不要给孩子过多的帮助，不能让孩子产生过多的依赖，学会该放手时就放手，老鹰学会放手，雏鹰才学会了飞翔。比如：三岁了就让他学会吃饭，穿衣，整理玩具，刷牙洗脸等，五岁后可以让他学习古诗、听听童话，试着学习一些乐器等，从中发现孩子的强项，择优学习，切勿多而不专，或盲目跟从。适时调整训练方式顺应孩子的天性，助力孩子成长，根据孩子发展的需要，在正确的阶段给予正确的帮助。家长本身不能三天打鱼，两天晒网，孩子成长速度很惊人，作为父母应该有耐心，不要累了就把对孩子的培养丢一边，连孩子的敏感期发生改变都不知道。切勿一刀切，不是多多益善，担心错过敏感期，就拼命的给孩子不同的训练，要与孩子天性、心智相吻合，不要引起孩子排斥。建议父母多做一些尝试，并及时的调整，总能找到孩子成长的规律，从而给予适当的训练和帮助。  敏感期确实是孩子成长过程中很重要的阶段，这个时期，孩子身体里好像有一个个自动开启的阀门，阀门一旦开起，孩子的敏感力就犹如火山爆发一样，直到自身的需求得到发展，或者敏感力逐渐减弱，阀门才会关闭，火山逐渐熄灭。作为父母应当理性的对待这个时期，即不能抑制孩子的成长，单纯觉得孩子调皮，难以管教就加以打骂，不让他去探索；也不能任他自由散漫，无理取闹，更不能成为极端的父母，主观的觉得是时候该干嘛了就干嘛，不在意孩子能不能接受。科学的方法是，家长先提前了解什么是敏感期，观察自己的孩子什么时候出现敏感期，并配备适当的教具，给予相应的训练，切勿操之过急，也不能错过敏感期，总而言之，适可而止，方能恰到好处。     |
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