|
作为教育部统编本语文教材总主编，温儒敏强调语文学习必须重视读书，因为读书对于学习语文起着极其重要的作用。在畅销书《温儒敏谈读书》中，温老师提到了三点：  温儒敏说：“提高语文教学效果有各种各样的办法，但最管用的是读书，是培养读书兴趣，这是关键，是‘牛鼻子’。” 开卷有益，读书带来的好处颇多，正如温老师所说，“对读书有兴趣，喜欢读书，有较宽阅读面的学生，他们的思维比较活跃，语文素养比较高，考试的成绩也不会差。” 除此之外，读书还可以陶冶情操，塑造孩子的性格，“成为一种良性的生活方式”，这对于孩子的一生来说都是受益的。 让孩子读书的第一步是激发孩子的读书兴趣，只有培养起孩子的读书兴趣，才能让孩子化被动阅读为主动阅读。俗话说“兴趣是最好的老师”，当孩子对读书感兴趣了，他们的阅读效率才会提高，才能真正从书籍中获得知识，获得力量。  海量阅读，“连滚带爬”地读 温儒敏表示：“我现在特别赞成让中小学生海量阅读”，这与金牌语文名师韩兴娥老师的观点类似：“语言学习要以积累为主，读书为本，数量为先”。 孩子的学习其实就像搭建楼房，不管多高的楼都是从地基开始，一点一点往上累积。语文学习也是如此，孩子所读的书就是他建楼的一砖一瓦，读的书多了，建的楼自然也就高了。 除此之外，温儒敏还反对凡读书必要“精读”的观点，用温儒敏的话来说，他主张孩子读书要“连滚带爬”地读。 “连滚带爬”式阅读，其实也就是指当孩子读到部分内容时，可以进行“浏览、快读、猜读、跳读”。倘若要求孩子对每一本书都抠字眼，每一本都精读，这很难使孩子拥有广泛的阅读面，也很难激发孩子的阅读兴趣。  我们习惯将课本之外的书称为“闲书”，这其中既包括名著经典，又包括流行读物。许多老师和家长不支持孩子读“闲书”，认为这些闲书会耽误孩子学习。这种心情固然能理解，但事实上，这种做法却并不可取。 温儒敏说：“老是围绕考试需要读的那点课文，顶多还有一些教辅，限制死了，怎么可能有阅读兴趣，怎么可能拓展阅读面，又怎么可能提高语文素养？对考试而言，这是下策。” 对于语文学习来说，阅读量很重要，因此课外读物也成为了必须。只有读得多了，孩子的语感才能上去，阅读能力、语文素养也才能得以提高。对孩子的阅读范围进行限制，只会打击孩子读书的积极性，影响他在阅读中获得的趣味体验，甚至还可能导致孩子对读书产生抵触和反感心理。 孩子读闲书，我们是要提倡的，因为读书可以为孩子创造有形的、无形的财富。家长和老师能做的，是为孩子把关，帮助他们一起选择合适的闲书。 语文教材主编如此强调读书的重要性，也给低年级孩子的语文学习指出了明路——激发阅读兴趣，多读书，多读闲书。 如果你不知道为孩子选择读什么样的书，我们为你推荐—— 《课堂内外》（低年级版） 挖掘知识好玩的一面，主张趣味阅读 《课堂内外》（低年级版）坚持趣味阅读，重视激发孩子的阅读兴趣，因此我们精心准备期刊内容，挖掘知识好玩有趣的一面，让孩子在趣味阅读中接受阅读熏陶，爱上阅读，并从中获益。 杂志内容丰富，兼具科学、人文与生活 《课堂内外》（低年级版）是专门为一二年级孩子量身打造的注音版学习启蒙读物，科普知识、人文知识、生活知识，应有尽有。小小一本却内容丰富，带孩子认识科学，了解世界，还带他学诗词、学汉字、学写话。 国家认可的大品牌，值得信赖 为孩子选择“闲书”，认准大品牌很重要。《课堂内外》（低年级版）已创刊40年，在40年的发展过程中获得多项荣誉：“四川省优秀科普期刊奖”“全国百家重点期刊奖”“中国期刊方阵双百期刊奖”…… 【2019年10月刊精彩内容大放送】     |
|
|
