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网上看到一个关于小学生课外阅读家长调查的问卷。 调查显示，越来越多的家长开始重视阅读。在关于小学生课外阅读的看法中，有90.83%的学生家长认为阅读有必要，只有9.17%的学生家长认为课外阅读没有用。 但是，即便是认为阅读有用的家长，也只有少部分在买书时会尊重孩子意见，更多的家长倾向于给孩子买教辅资料等“重要的书”。 关于给孩子买书原则的看法中，只有16.67%的家长买书凭孩子喜欢，48.33%的家长选择辅导资料，35%的家长认为重要的书籍会买。 “有用的书才买”这其实是阅读的误区，到底什么才叫有用？ 不是说能提高考试成绩的书本才叫有用，优秀的文学作品可以让孩子学到优秀的思想和价值观，你说这叫不叫有用？ 教育专家尹建莉在《好妈妈胜过好老师》里讲到，有一根“魔杖”，哪个孩子一旦被它点中，就会变得更加聪明。这个“魔杖”就是阅读。 凡从小进行了大量课外阅读的孩子，智力状态和学习能力就会更好；凡缺少阅读的孩子，学习能力一般都表现平凡；哪怕是写作业的速度，也比那些阅读多的同学要慢。 邻居家有个男孩，他妈妈特别注重他的学习，每天监督着完成作业，遇到不会的就带着他一个一个去问同学。整个生活被学习给占满，很少有娱乐的时间。 小学时他成绩特别好。可是到了初中以后，成绩渐渐下滑，学习也很吃力。他妈妈认为是孩子笨，需要花更多的时间在学习上，于是他连仅有的一点娱乐时间都没了，成绩却毫无起色。 和他相反，姑姑家的表弟表妹每天都有自己的娱乐时间，用来看书、出去玩等，但是他俩的成绩一直很不错。 姑姑认为除了学习课本的知识，课外阅读也非常重要，经常给他们买书，家里两个书架满满都是课外书。 有郑渊洁、杨红樱的童话书、动物地理之类的科普书、知名的小说，甚至关于个人成长、情绪认知等的书……我有时候都会去那找书看。 教育家苏霍姆林斯基说，“为什么有些学生在童年时期聪明伶俐、理解力强、勤奋好问，而到了少年时期，却变得智力下降，对知识的态度冷淡，头脑不灵活了呢?就是因为他们不会阅读!” “有些学生在家庭作业上下的功夫并不大，但他们的学业成绩却不差。这种现象的原因，并不完全在于这些学生有过人的才能。 这常常是因为他们有较好的阅读能力，而好的阅读能力又反过来促进智力才能的发展。” 去书店时看到了这样一幕，一个男孩拿着童话书看得津津有味。家长指责道:“不要看那些没用的书，多看看我给你买的辅导书、作文选。”孩子只好不舍地放下手中的书。 很多家长都和这个家长一样，热衷于给孩子买作文选，认为读课外书是为了提高写作水平，光读小说有什么用，看看作文选，学学人家怎么写，才能学会写作文。 尹建莉说，阅读是需要兴趣相伴的。读小说不如读作文选“有用”。 这种想法，好比是想给孩子补充维生素，却拿一盒腌制的果脯取代一筐新鲜苹果，大错特错。 她在书中讲了一个事例，有一位初一学生的家长，发愁自己的孩子不会写作文。她了解到这个家长的孩子很少读课外书，于是建议在这方面加强，并给她推荐了两本小说。这个家长给孩子买了这两本书，孩子很喜欢，读完还要买其他小说来看，家长很高兴。 结果过了一段时间，再见到这个家长又一脸发愁，说孩子又不喜欢看课外书了，不知道该怎么办。 原来家长在孩子读完两本小说后，就急忙买了一本《中学生作文选》，可是孩子不愿意看。家长于是提出条件，读完作文选才给他买其他书。孩子不想读，作文选就一直扔在那，也不再要求买课外书了。 对于中小学生来说，有趣的长篇小说更能激发阅读兴趣。 首先家长要给孩子做一个好榜样，用看书来代替玩手机，给孩子营造一个良好的阅读氛围。 其次，在课外书的选择上，家长要尊重孩子，给他选择的机会。 让孩子爱上阅读并不意味着强硬地买一堆自己认为“有用”的书，然后逼迫孩子去读。这会破坏孩子的阅读兴趣，甚至让孩子讨厌阅读。 尹建莉在《好妈妈胜过好老师》里提到，给孩子选书时，不是说不给孩子选好书，而是在选择中要以孩子的兴趣为核心要素，不以“有用”为选择标准。 持久的阅读兴趣来源于书籍的“有趣”而不是“有用”，而且“有趣”与“有用”并不对立，有趣的书往往也是有用的书。只有让孩子爱上阅读，孩子才有可能被有用的书吸引。 李雪在《正面解读儿童情绪心理学》中提到，父母应该在尊重孩子的基础上，根据孩子的喜好选对课外书。 在引导孩子选择课外书时，可以根据孩子的年龄推荐一些优秀的课外读物，要注意知识性与趣味性相结合。 可以带孩子去正规的书店，让孩子自己选择。也可以参考书单来了，怎样给孩子选书这类公众号的推荐，让孩子挑选喜欢的书籍。 当孩子不愿意阅读时，家长可以先根据推荐买书，然后找合适的时机，在孩子面前看，引起孩子的好奇心。当孩子要求看时，家长表示拒绝:“不行，等我看完再说。”无论孩子怎么说，都要坚定。 然后不理会孩子，继续看书。可以“不经意地”透露一些有趣的细节，勾起孩子的好奇心后告诉他想知道更多可以以后自己去看。 还有就是，等孩子真正开始阅读时，家长一定不能强制孩子阅读，比如你今天得看什么书，要看多久，然后不停地催促孩子去看书。
阅读的时间和长短应该由孩子自己决定。家长要做的是给孩子提供感兴趣的书和看书的环境，不强迫才能让孩子发现阅读的乐趣。 七七：生于七夕节的狮子座女生，喜欢心理学与科学育儿，用走心的文字分享育儿知识。家有萌妹子一枚，育儿路上，我们一起成长。
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