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小说应该是阅读题型中较为简单的题型，因为它的考点与知识点都比较固定。人物、情节、环境和主题，既是小说四要点，也是答题的四个维度。但是，从近几年高考题型来看，读不懂小说主题是干扰学生答题的关键。所以，了解小说常见主题，掌握小说背景，对理解小说非常关键。这篇文章，我们就从两部分来讲解小说阅读的备考攻略，第一部分是读懂小说主题，第二部分是掌握完善的题型。 一 读懂小说主题（一）了解小说主题背景 小说主题是小说的灵魂，它既是作者的写作目的，又体现了作品的价值意义。在小说阅读中，人物、情节和环境的分析，或多或少都会涉及到小说的主题内涵。 近年来，高考出现的比较多的小说主题大致可以分为以下四类，分别是战争类小说、科幻类小说、历史时代小说和市井生活小说。了解这些小说的常见的主题，有助于理解小说的文意。 战争小说常见的主题有控诉战争的残酷，反映战争给人们带来的灾难；渴望和平，表达人们对和平的渴望；歌颂反法西斯战争的胜利；表达对战士们慷慨赴死、无私奉献的敬佩和崇敬；对战俘人格的尊重与维护；赞美人间温情。 科幻类小说有星球危机、生化试验、外来生命和时空穿越四大类型。其中常见的主题有星球危机，如果真的发生星球危机，我们的命运将何去何从？打开对未来人类生存的想象力，大胆去预测未来。 历史时代小说可以按照时代来分，比如20世纪新中国成立以前的小说有《骆驼祥子》《孔乙己》；抗战阶段的小说；20世纪80年代的小说，表现头脑灵活（有经济头脑）、懂得掌握信息，与时俱进的新型农村青年；赞扬劳动之美，肯定勤劳致富的观念；赞美农村所蕴含的勃勃生机；讴歌正在变革中的伟大时代等等。 市井生活小说有赞扬小人物的善良与淳朴；展现小人物观念的局限性；呼吁关怀社会底层群体和边缘人物；揭露底层人民的悲惨命运等等。 整体而言，可以将其划分为两类：一类是揭露一些现实问题的问题小说，如社会问题、战争问题和人性问题。一类是以教育、熏陶和颂扬为主的非问题小说。这类小说的主旋律就是“爱”以及周围所生发的真善美。 总体而言，问题小说的主基调是批判，非问题小说的主基调是颂扬。 （二）主题的表现形式 高考采用的微型小说，其主题的表现往往有以下四类形式，通过刻画人物，用其行为方式、性格特点和道德品格等来展现人性中的真善美，或者揭露假丑恶；通过安排典型的故事情节，以典型故事的形式来反映社会生活中的现象；将战争、灾荒和城市化等时代背景作为构思的特色，来反映时代与人们发展之间的关系；如歌颂战争正义的结局，呼吁和平的社会，展现人文精神，或者表现人在时代中的伟大或渺小；通过想象，虚构故事，如科幻小说和魔幻现实主义小说，来反映特定的主题。 前三种类型属于传统类型的小说阅读，容易理解。第四种是近年来命题人比较青睐的小说阅读。如2018年全国卷Ⅲ中的《微纪元（节选）》，属于典型的科幻小说。2017年浙江卷的《一种美味》，便属于魔幻现实主义小说。针对这类新兴题材，需加强练习。 （三）归纳主题的方法 着眼于标题，标题往往蕴含着小说的主要信息和主题；解读人物形象，从人物的行文和品质来思考主题；分析情节发展，通过揣摩情节的发展来推测背后的主题；重视环境背景，作品的时代烙印和小说中的时代特征往往能与主题密切相关；把握小说中的精彩构思，文章突出的重点往往是展现小说主题的部分。当然在归纳主题时，应结合以上五个角度，切忌生搬硬套。 二 掌握完善的题型我们先通过一张图来看一下小说阅读涉及到的基础知识和对应的题型。 在人物要素部分，有三大题型。它们分别是人物描写方法及作用题，人物形象概括分析题和人物设置目的题。 先来看人物描写方法及作用题。人物描写的方法及作用既考查人物描写的方法，又考查该方法的作用。这部分的题目与人物描写方法的基础知识密切相关。同时，小说中的人物，不仅包括人，而且也包括动物。有些动物在小说中，也起到主要人物或者次要人物。如2017年山东卷《七岔犄角的公鹿》中，公鹿就是小说中的主要人物，又可以称作主角。2017年江苏卷《一个圣诞节的回忆》中，奎尼是一条狗，但同样也是小说中的次要人物，又可以称作配角。 再来看人物形象概括（分析）题。人物形象的概括和分析，是近年来小说阅读中考频最高的题型。概括，即人物的具体特点。分析，即结合文本内容分析。概括和分析人物形象时，需注意以下方面。 1、注意作者和小说中的人物对题设人物的介绍和评价。这种评价中的形容词和短语常常是参考答案之一。 2、重视小说中人物的身份和担任的角色。人物的社会身份、地位、经历、教养和气质，直接或间接地决定着人物的言行，影响着人物的性格特点。 3、解读人物的正面描写和侧面描写，描写的目的是为了揭示人物的性格特征。 4、结合小说人物的历史背景，人物在一定的历史背景下活动，具有一定的历史或者时代特征。 5、小说中的主要人物通常担任多个角色，同时在生活方面的经历有得意的一面，也有失意的一面。在分析时，掌握不同人物角色的特征，有助于将小说人物的特点概括得更加全面。 最后是人物设置目的题，即分析人物在故事中起到的作用。它与人物形象的概括和分析有相同之处，都需要结合文本内容和具体情节分析。但前者还需回答出结构、主题层面的意义。在结构层面起到线索作用有全国卷III《玻璃》中的“我”。起到衬托或者反衬作用有2015年全国卷I《马兰花》中马兰花中的男人。其中，线索、衬托和反衬的基础知识可参考散文部分的常见术语。主题层面如人物形象的本质或类型，以及人物形象的社会意义。相较而言，人物设置目的的难度更大一些。 在情节要素部分，我们重点讲解情节分析题。 情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的事件。相对于人物而言，情节有更大的虚构性。作家在充分把握人物性格的基础上，把与之相关的诸多事件综合起来，加以提炼加工和改造，使之服务于人物的性格塑造。同时，为了在简短的篇幅中达到引人入胜的效果，作者在构思情节的时候常常运用一些技巧，如： 情节的基本技巧：前后照应、首尾呼应、伏笔、过渡、铺垫、点题、线索。 情节的特殊技巧：悬念法、误会法、对比法、抑扬法、突转法、矛盾冲突法、未见其人，先闻其声法等。 这些技巧能够增强小说的吸引力。而小说的吸引力，主要表现在以下六大特性。 ①虚构性：通过对历史或真实故事的改编，以反映社会生活。 ②照应性：使结构紧密、完整。包括开头与标题照应（扣题）、开头与全文照应（总领全文）、开头与结尾照应（首尾圆合）和文中段落照应（重复、铺垫和伏笔）。 ③曲折性：包括突转法和欧·亨利笔法。突转法：意想不到的，没有伏笔的情节。欧·亨利笔法：意料之外，又在情理之中的情节，有伏笔。 ④悬念性：制造悬念，引出下文。常见的悬念形式有开门见山的开头和倒叙。 ⑤回味性：通常是戛然而止或者在结尾通过问句等形式留下悬念。 ⑥合理性：合情合理，意料之外，情理之中。 小说之所以要构思情节，是为了让小说充分展现以上六大特性，进而展现小说的吸引力。在分析小说情节作用和鉴赏情节时，可以运用以上特性的角度和术语来分析。 最后是环境要素。环境要素关键在于把握自然环境和社会环境的作用。 比如自然环境，指的是小说中人物活动的时间、地点、季节、气候。它有以下的作用： 人物角度：①渲染气氛，为后边刻画人物作铺垫。②烘托人物性格，或某种心理。③象征某个人物形象。 情节角度：①交代故事发展的时间、季节和环境特点等背景，为故事的发展作铺垫。②推动情节发展。固定的场景便于情节的集中与展开，如《孔乙己》中鲁镇的酒店和老舍的《茶馆》。③暗示小说结局（乐景暗示喜剧，哀景暗示悲剧）。以景结情，增强余韵。 主题角度：④联系环境和主题之间的联系，分析深化主旨的具体表现。 社会环境，指小说中的时代特征、地域氛围（包括屋内陈设）、经济状况、文化氛围（社会风尚、风土人情）和人情世故等等。有时次要人物和群众，也属于社会环境中的重要因素。比如《祝福》中的鲁四老爷、鲁四婶、祥林嫂的婆婆和柳妈，构成了封建思想和封建礼教的社会背景。 社会环境常常有以下作用： 人物角度：①正面烘托人物性格特征。②反面烘托人物性格特质。③提供具体的环境，暗示人物的性格特征和发展命运。 情节角度：①交待人物成长和活动的时代背景和社会关系。②推动情节的发展（注意结合开端、发展、高潮和结局来分析） 主题角度：①揭示社会本质特征，展示世态人情，进而揭示主题。 以上，就是备考小说阅读需要重点掌握的知识。总而言之，思路清晰，体系完备，是在这部分拿高分的必要条件。 |
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