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在应试教育形势下，很多教师理所当然地用分数来划分学生，学生的好与坏基本上由分数决定。这显然是不公平的，也引起了学生的不满与反对。教师应该理性地看待学生，全面地认识学生，这样做，才有利于学生的健康成长。 一、要全面地看待学生。教师一定不要用分数一刀切，唯分数至上，用分数定人品，这是非常错误的做法。每个学生都有自己的特点，教师要善于发现学生身上的优点并给予肯定，这对学生的健康成长是极为有利的，而且也会激励他们在学习上更加努力。 二、要冷静地看待学生。教师也是普通人，也会有各种情绪，但是教师的职业决定了教师必须摈弃各种不良情绪，避免将各种不良情绪带进课堂，带给学生，这将给学生带来很大的伤害，也许当时不明显，但以后肯定会表现出来。 三、要发展地看待学生。教师要用发展的眼光看待学生，相信他们一定会变得更好。学生正处于成长阶段，各方面都在不断变化，教师不能用老眼光看待学生，而应该及时发现他们的变化，并引导他们向积极的方向发展。 教师只有正确地看待学生，才能建立良好的师生关系，有利于教学取得更好效果。反之，则可能导致师生关系的对立，不利于开展教学活动，更不可能取得好的效果。在提倡素质教育的今天，这一点尤为重要。 |
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