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教师职称晋升，尤其是对于名额的限制，对于很多实力完全可以晋升中级或者高级的老师很不公平，甚至很多老师辛辛苦苦一辈子，最后以一级教师的身份退休，那么退休后的工资就会少很多，教师的薪酬本身不高，没有像公务员那样，有车补、出差补贴，教师每月除了基本工资外，就没有额外的收入了，看似明面上薪酬比较高，但这点钱很不经用，加之目前对于教师的课外补课管控相当严格，没有其他渠道收入是导致教师比别的行业薪酬低的主要原因，所以很多老师都寄希望于通过职称晋升来提升自己的薪酬。  第三类，博士学位毕业生从教，直接认定为中级职称。比如去年很多清北的博士到中小学从教，上岗即为一级教师，享受10岗工资，9级薪级工资。对于很多从教20多年的老师还是一级教师职称的就觉得很不公平，实际上还是相当公平的，因为人家的起点文凭高。 最后一类也是近几年才实行的自然晋级政策，这个政策也只是个别地方农村教师可以享受，即教龄满30年，离退休不足5年，可以直接晋级更高一级职称。目前还有贫困地区的中小学教师，教龄满30年的直接晋升高级教师，但有比例限制，还要受学校的空岗情况限制。这种政策是对马上就要退休的老教师的一种照顾，也是一种人性化的管理办法。这种自然晋级让老教师看到了希望。 <div '=""> 以上的这四中自然晋级方式只适合少量老师，对于大多数老师还是需要走职称评审的路子，需要各种条件，尤其是教师人数多的学校，够条件的几十号人，但是名额就一两个，这种情况也是目前急需解决的职称晋升的难题。 |
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