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停课不停“研”
来自: 张福涛lu70kpm9 > 《教师培训》
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校长提升课程领导力的着力点
校长提升课程领导力的着力点。新课程强调在课程标准下,怎样根据学校和学生的实际情况恰当对课程资源进行整合和开发,使学生得到最大程度的发展,这是一个以学校为主体的重构国家课程的动态过程,即国...
校本课程开发与实施方案
努力做到校本课程的开发科学化、开设制度化、实施规范化,初步形成具有学校特色的校本课程体系,进一步优化学校的课程结构,使校本课程建设成为学校教育教学质量提高的新的增长点。职责:领导小组是校本...
青浦区:基于区域特色的校本课程建设导引研究
青浦区:基于区域特色的校本课程建设导引研究。策略:以观察者和督导者的身份介入到学校课程的顶层设计,以主题研讨的方式,追问学校课...
校长加强课程领导力的主要途径
校长加强课程领导力的主要途径长加强课程领导力的主要途径。校长要善于把握教师专业发展的需求,明晰学校核心价值,倡导上下平等的合作精神,营造学术氛围,注意培养教师的课程意识,为教师创造利用各...
聚焦双减|加强教研组建设的有效策略
在北京市首届“双减”专题研讨班上,北京教育学院英语学科团队以教研组建设为主题进行了深入探讨,参与者包括来自北京市13所学校的6位初...
校长任期内必做的三件事
课程建设:当校长必须要有一种课程领导力。基础型课程占据了绝大多数课时,且是中考和高考必须掌握的课程,自然是广大教师、学生和家长最为重视的一类课程,它的课程标准目标明确、要求具体、教材完整...
王崧舟特级教师工作室--浙江教育资源网
王崧舟特级教师工作室--浙江教育资源网校长课程领导力建设:从理念到行动栏目:切磋琢磨 作者:谢增焕 单位:宁波市荷花庄小学 浏览:235 评论:0 发表于:2010-04-15 12:29:42.这其中,校长课程...
现代教学丨区域教研组建设内涵发展新探索
奉贤区从明确教研组职责使命、拓宽教研组建设视野、找准教研组建设方向、提升教研组建设高度、助推教研组建设能级五个方面着手,聚焦区域层面如何提升学校学科教研组组长的学科领导力的命题,主动适应...
学校教师素质提升工程全员培训计划
学校教师素质提升工程全员培训计划。一、培训目的开展九龙湖镇小学教师素质提升工程全员培训,目的是使我镇所有教师通过接受以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为重点的培训,不断更新教育观念,...
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