让孩子从小背古诗有什么用？是我听过最美回答！被建议写进教科书

“求求你别再教孩子背诗了！我从小背那么多诗，早就忘得一干二净，现在不照样能赚大钱！”宝爸继续嫌弃的对宝妈说，“还让他报什么古诗文补习班，简直就是浪费钱！”
这个妈妈的回怼，刷新了全国家长的三观！被建议写进教科书。

我记得她是这样说的，让孩子背诵古诗词，不是为了应付考试，也不是为了在人前炫耀，只是希望：孩子们日后面对大自然的鬼斧神工，脑子里出现的东西，不是肤浅粗俗的“卧槽，牛逼”，而是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。
恋爱的时候，脑海中回荡的是：

“人道海水深，不抵相思半。”

“天不老、情难绝，心似双丝网，中有千千结。”

“一日不见，如三秋兮。”

“白云洒金天心动，扇随君子携风流。”

“斯人若彩虹，遇上方知有”；

“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”。

在未来一天，遇到了某个风景，某份心情，就忽然想起那首诗，那句词。
春天来了，去公园游玩看到桃花盛开，孩子脱口而出的不是“卧槽，真美！”而是：“桃之夭夭，灼灼其华”

乐的时候，“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。

愁的时候，“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”；

失意时，“天生我材必有用”；

得意时，“醒掌天下权，醉卧美人妻！”
这或许就是苏东坡口中的：＂腹有诗书气自华。＂就像中国诗词大会上的才女：武亦姝、主持人董卿。

对于孩子来说，优秀传统文化是人生的底色，只有打好了中国人的这个底色，人生奠基才会更厚实。
古诗词带给我们的不单单是考试时的答案，而是一种对美的体会和享受。这就是为什么小学教材中古诗词的比重一直在增加的原因。

担心孩子不了解？诗歌哪有那么复杂！

诗歌，哪怕不明白意思，只是音韵，让孩子听着学着背着，都比读背些粗鄙词句要好多了。

诗歌的好处，就是纯净。

“古典诗歌，尤其是格律诗，因为成双成对，字数相等，又因为其平仄互间，尾声押韵等特点，所以读起来声调抑扬顿挫，高低错落有致，犹如玉盘落珠，琅琅上口，极富韵律美和节奏感。

孩子天然就会被这种节奏和韵律所吸引。他们喜欢节奏感，喜欢声音的高低起伏。当你一字一句、平缓又有力地念出那些诗词，便是在演奏一首天然的乐章。孩子敏锐的小耳朵，会不自觉地跟上你的节奏，跟着你一起走进诗词的世界。

“关关雎鸠，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑。”

以日常语言解释起来的话：

鸟儿轻轻唱，落在河洲上；美丽俏姑娘，青年好对象。

哪那么复杂？我记得《倚天屠龙记》里，张无忌离开冰火岛前，谢逊曾逼迫他背下许多武功要诀，还说“虽然你现在不懂，但先记着，将来总有一天会懂的”。

很多东西记下来，就会在心里生根。日后触景生情，总会懂的。

我相信总有一天，总有一处风景，总有一种心情会让自己的孩子觉得，只有用那一句古诗才能形容。

他们总有一天会知道什么叫“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”，

他们必定会懂得什么是“冠盖满京华，斯人独憔悴”。

他们终将明白什么又是“星垂平野阔，月涌大江流”，

背好古诗词，最直接的好处是：能让孩子语文成绩提升一大截

国家科技部研究中心也曾做过一个“古文诵读”试点活动，最后的评估报告指出：94．2％的家长和100％的老师认为背诵古诗文对提高孩子的语言文字能力有好处。

近几年，中小学语文教材进一步改革。整个小学教材共选编124篇优秀古诗文，占所有选篇的30%，比原有的人教版增加了55篇，增幅达80%。平均每个年级20篇左右古诗文。

高中的涨幅更高，教育部特别指出，高中语文必背篇目从14篇暴增到72篇。

语文教材总主编温儒敏教授说：“未来，大语文将成为中高考杀器，高考如果有15%的考生做不完卷子，这是正常的”。

有很多人会问这样一个问题;'我读过很多书，但后来慢慢的都忘了，那读书有什么意义？'
我听过这样一段很美好的回答：

当我还是个孩子时，我吃过很多食物，现在已经记不起来吃过了什么。但可以肯定的是，它们已经长成了我的骨头和肉。

就像，老师命令我们背诵的古诗词，背诵的全篇课文，你以为你忘记了，可总有那么一个契机让你想起这一切。
所以在即将到来的开学之际，小爸爸育儿要把一套复旦大学中文系教授陈引驰编著的《中国最美古诗文》推荐给大家。
《中国最美古诗文》对古诗文中的疑难生词做了详尽的注释，方便大家快速理解文意，提升自己和孩子的学习效果。

得语文者得天下，而语文的重中之重就是诗词跟古文。

通过这套书，不但可以让孩子更容易记住诗词，而且能让孩子了解历史知识，对他们的写作也会有帮助，还有机会让孩子成为像董卿一样，成为一个“腹有诗书气自华”的人。

现在各地都延迟开学，家长们可以把这本“最美的书”，送给孩子，让孩子通过这套书，把课堂里学到的诗词彻底巩固下来，这会真正成为他们脑海里的财富，对于提高他们的文化修养和语文成绩，都有非常大的帮助。