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《琵琶行》是白居易的长篇乐府诗之一，也是我们中学时代必须全文背诵的一篇诗文。在这首诗当中，诗人用华丽而动人的语句写出了琵琶女高超的弹奏技巧，表达了他的同情与共鸣。 那么，白居易究竟用了哪些写作技巧，而这些技巧对我们今天的写作又有什么借鉴意义呢？ 1借代 借代是指不把事物直接说出来，而是用一种与之相关的东西去代替着称呼它。一般情况下，都是用局部代替整体，用小代替大。 比如文中，举酒欲饮无管弦，终岁不闻丝竹声，（用管弦与丝竹借代音乐）；妆成每被秋娘妒（用秋娘借代善歌貌美的歌伎）；秋月春风等闲度（用秋月春风借代韶华），门前冷落车马稀（用车马借代宾客）。 灵活地运用借代手法，可以起到以简代繁，以实代虚的作用，引人遐想，使形象更为突出，特点更为鲜明，表达更为生动。 比如，把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早。这里就是用石头借代墓碑，含蓄地讽刺了反动统治者青史留名的美梦终将破灭，表达对历史的正义终会到来的呼唤。这里借代的效果就使表达更为含蓄。 再比如，上边站着两个人，一个是老烟斗，一个是四只眼。这里则是用形象来代替本体，写出了一个喜欢抽烟，另一个则是近视眼的特点，这里的借代就让表达更加鲜明和突出。 当然，我们在使用借代的修辞手法时，也要注意它的通俗化，就是能够让读者快速理解，不能为了借代而借代，使得表达晦涩难懂，这就失去了它的本意。现在的一些流行语中其实就有借代的成分，比如，今天你剁手了吗？既突出了消费血拼的特点，也便于理解、遐想，引发共鸣。 为了快速学好借代，我们可以积累一些古诗词中常用的借代词语。比如桃李对应着学生，同窗对应着同学，桑麻对应着农事，庙堂对应着朝廷，阡陌对应着农田，藩篱对应着边防，催眉对应着低头，南冠对应着囚犯，桑梓对应着家乡等等。 掌握了这些知识，便能让我们迅速的学会使用借代的修辞手法，在写一些写人记事的文章或段落时，可以使我们的表达更加出色。 2博喻 它是通过多种多样的比喻来包围本体，一层层地加强它的艺术性和形象性，就像歌中所唱，一层层的剥开洋葱，你就会发现它的心。博喻能将事物的特征或事物的内涵从不同侧面、不同角度表现出来，让事物的本象臣服在作者的笔下。 比如文中，“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语；嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”。用急雨、私语和珠落玉盘比喻琵琶声，增强了文章的音乐性和节奏韵律，也让读者身临其境，仿佛琵琶曲如在耳畔。 有时候，一些本体是抽象的或是难以理解的，那么通过博喻可以抽丝剥茧，使它变得更加具体形象，栩栩如生。比如，一个事物从总体来讲很难描述，那么可以通过形状、颜色、声音、质感等各个角度来进行比喻，就可以让这个事物变得可感可触。 在杜甫的名诗《观公孙大娘舞剑》中就有这样的例子，“耀如羿射九日落，矫如群帝骄龙翔；来如雷霆收震怒，罢如江海凝清光”，如果正面去写，难度太大，诗人便从剑光、舞姿等四个角度分别描绘，充分利用了读者的想象力，使这一场景被赋予了更深厚、更生机勃勃的艺术魅力。 有时候，博喻也可以提高文字语言的魅力，让它更具有诗歌的光泽，比如青春是风中的野火，是雨中的花蕾，是一枚等待成熟的青苹果。这就是用三个不同的比喻去形容青春，写出了青春的三种不同的状态，让作品更具有诗意美。 博喻也可以加强气势，比如毛泽东《星星之火，可以燎原》一文的结尾所写。
通过博喻的铺陈，让作者的抒情更加强烈、恢弘，表达了对中国革命高潮快要到来的信心与期望。 不过，博喻的目的是为了表情达意而服务，如果一味地堆砌辞藻，生拉硬扯，这对文章而言就不是增光添彩，而是一种戕害了。 3顶真 顶真是指用上一句结尾的词或句作为下一句的开头，使前后的句子首尾相连，上递下接。 比如文中，醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇等。别和凝字就将前后两个小分句连在了一起。 现在我们一般把顶真分为两种，即直接顶真和间接顶真。 直接顶真是顶真部分的相同词语可以直接衔接，中间没有阻隔。比如你在桥上看风景，看风景的人在楼上看你等。而间接顶真则是顶真的部分之间还有其他的文字，比如从春天等到夏天，从夏天等到秋天。从字挡在了两个夏天之间，这就是间接顶真。 通过顶真，可以使前后句相互衔接，行成一气呵成的效果，比如诗中的商人重利轻别离，前月浮梁买茶去，去时江口守空船，绕船月明江水寒。通过一个去字，借助商人买茶和独守空船这两个事之间的逻辑关系，使这两句话巧妙地合为一体，并且读起来朗朗上口，富有音韵之美。 顶真也可以在交代事物的时空位置时使得彼此之间关系更加紧密，不会呈现分割、零碎的状态，也可以使人的目光像是跟着镜头一样跟随移动。 比如风吹过梧桐树，树上的露珠滚落到了草地上，草地上惊起了一只鸟，鸟扑腾着翅膀飞到了半空。虽然都是很普通的景象，但是通过顶真的组合却可以使意境妙趣横生，充满了生机活力，并且使句与句之间的逻辑嵌套得十分紧密，加强了整体性。 顶真还可以起到引出与强调的作用。比如，全国高考看江苏，江苏高考看南通，这就是通过由大到小的层层铺垫与衬托，突出了江苏以及南通高考的难度之大。 学会顶真可以使表达的逻辑更为严谨和周密，也可以使抒情写景时更加的灵动和清新，并且使句子环环相扣，读起来流畅而具有节奏美。 4通感 通感就是转换感觉，即在描写对象时，通过语言表现，使感觉转移，将人的听觉，嗅觉，触觉，味觉，视觉等不同感觉相互交错，将原本用于某种感觉的语言转移到形容另外一种感觉上。 它巧妙地借助了人的联想能力，比如人们看到一片芳菲的景象便会，想到春暖花开(温暖的感觉)，想到蝴蝶飞舞，(视觉)想到溪水潺潺，鸟鸣嘤咛(听觉)，从而沉浸在春天万物复苏的意境中，感受到春天蓬勃的生机。 在通感中，味道是有声音的，声音是有颜色的，颜色是有温度的，温度是有重量的。这让表达更加地形象与生动。
琵琶声时而像黄莺的歌声在花下婉转流动，时而像泉水在冰层下艰难流动，(听觉调动视觉)时而像水流遇冷渐渐失去流动性开始凝结（听觉调动触觉），声音开始中断，让人心里生出愁思、幽怨和暗恨，（听觉调动感觉）又突然像是银瓶撞破，水浆溅洒；像是军队厮杀，刀枪齐鸣。（以声类声中也会唤起以声类形，即听觉调动视觉） 通感是在现实之外，通过想象对客观物体的艺术形象进行再创造。它对于意境的营造的作用是非常巨大的。
不过，虽然它不像比喻那样，本体和喻体之间要有对应关系，但是两种感觉之间也要有相似之处。 比如在朱自清的荷塘月色中，微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的，这里就是用听觉来写嗅觉。通过高楼和渺茫写出了歌声的若有若无，隐隐约约的神秘美，由此来表现花香的淡雅悠远，沁人心脾。不仅突出了事物的特征，而且使意境更富有朦胧美和诗意美。 通感还需要注意一点，即先要自己在脑海中构造出情境，先沉浸在那个氛围中，只有让自己的感官变得活跃，能够被触动，这才能够触动别人。 学会通感可以使文字更富有想象的张力与诗意美，更能让读者沉浸在我们的文字所构建出的意境中。
人们常说，人靠衣装，佛靠金装，那么修辞就是为文章增光添彩的最好的一个途径。正确而灵活地使用修辞，文字便会在我们的笔下倾斜出一片花开，只是读着，便仿佛有暗香袭来，月华盈袖，让人沉醉其间，流连忘返。 |
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