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教学目标： 1、 让学生能正确读出成语。 2、 让学生能理解每个成语的意思。 3、 使学生感受到中国语言文化的魅力。 教学重点、难点： 让学生能理解每个成语的意思，感受中国语言文化的魅力。 教具准备：小黑板 教学过程： 一、导入。 简单讲述有关本课成语的成语故事，激发学生兴趣。 二、传授新内容。 1、教师范读成语，生认真听并标注字音。 2、教师领读，纠错。 3、指名领读，使每个学生尽快掌握读音。 4、小游戏读，激发学生兴趣，使学生记忆深刻（分组比赛，开火车等游戏方式）。 5、 深入解析每个成语的意思，运用学生能听懂的话进行详细讲解。 6、让学生进行小组讨论，如何运用这些成语造句。教师随机指定词语由不同小组造句，语法正确加一分，造出好句加二分，造错不加分，教师指出错误并纠正。最后进行小组评比。 三、第一周内容 腾云驾雾:形容奔驰迅速或头脑迷糊，感到身子轻飘飘的。 雾里看花:原形容年老视力差，看东西模糊，后也比喻看事情不真切。 花言巧语:指虚假而动听的话。 语重心长:言辞诚恳，情深意长。 长此以往:老是这样下去(多就不好的情况说)。 往返徒劳:来回白跑。 劳而无功:花费了力气，却没有收到成效。 毛手毛脚:做事粗心，不细致。 脚踏实地:比喻做事踏实，认真。 地老天荒: '指经历的时间极久。 荒诞不经:极其荒唐，不合情理。 水乳交融:水和乳汁融合在-一起。比喻感情很融洽或结合十分紧密。 融会贯通:把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。. 通宵达旦:整整一夜，从夫黑到天亮。 身强力壮:身体强壮有力。 四、总结。 1、总结本课内容 2、激发学生对中国语言文化的兴趣。 |
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