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美妙数学天天见，每天进步多一点。 亲爱的同学，你好！我是朱乐平小学数学名师工作站的马晓辉老师，今天与大家分享的是《图形的运动》。 美美，为什么在小学阶段学习图形的运动呢？   我认为思维的方式很多，这样有利于我们以一种动态的思维来考虑问题。现实生活中我们遇到的大多数情况都是动态而不是静态的。并且这些都是实际生活中经常见到的现象。 你能说出这些图形是怎么得到的吗？    这点难不倒我：第一幅图是对称得到的，第二幅图是旋转得到的，第三幅图是平移得到的。 你能说出下面这幅图形是怎么得到的吗？左边的图形如何运动得到右边的图形呢？  左面到右面是图形的放大，右面到左面是图形的缩小。 从比例尺能看出来，是放大还是缩小吗？ 根据图上距离与实际距离=比例尺，知道这是一个放大到原来5倍的图。 为你点赞。你能说出说什么是平移、对称、旋转、放大或缩小吗？  哦，我可要好好思考一下，说出来后，你看对吗？ 这些运动的方式有哪些相同和不同之处呢？ 可以从下面的图表中来看： 美美，利用您你学的知识会解决这样问题吗？ 这点难不倒我：你看是这样的吗？ 你知道所有的平面图形中，对称轴最多的图形，有几条对称轴？1条对称轴的有哪些图形？两条？三条？四条呢？ 我画出来你看一下。有的图形的对称轴还画不完呢。 看来，难不倒你了。再考考你，下面有四幅图，你能说出阴影部分的面积之间的大小关系吗?根据是什么？ 看起来好像不相等，但是通过平移、拼接、旋转等运动方式，都能得到最后一幅图。您说对吗？ 我设计了一幅图，你能说出A-第四幅图，经过了哪些运动方式呢？ 让我看一看，好好想一下 美美真可以称学霸了，难不倒你。 只要上课认真听讲，勤于思考，遇到不理解前动手操作，多与同学交流，多与老师沟通，隔几天回忆一下，没有记不住的。 图形的运动属于空间与图形的知识，一定想到在运动的过程中，变化的是什么？没有变化的又是什么？交流是一种很好的学习方式，希望坚持下去！ 图文：马晓辉 审核：谢姣 |
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