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一、普通心理学的学科特点 1、研究范围 认知过程：感觉（获取外界信息），知觉（多方位的感觉统合起来形成知觉），注意（选取自己喜欢的对象进行观察），记忆（选择性的存储知觉经验），思维（将记忆存储完加工处理就形成我们的思维），想象 情绪情感和动机 心理特性 二、普通心理学的研究对象 个体心理，个体行为，个体意识（意识和潜意识），社会心理（因为其他人的存在会发生行为模式和心理上的变化） 1、传统观点 二分法：心理过程（认知过程即包括感知觉注意记忆思维想象，情绪情感过程，意志过程统领认知过程发挥作用）+个性心理（包括心理倾向和心理特征。心理倾向如兴趣爱好，品味，三观，思维模式，是非客观的，面对刺激有选择性的有概率的。能力，气质，性格加起来为心理特征。气质加性格是人格。） 2、认知观点 三分法：信息加工（可与心理过程中的认知过程对应）+行为调控（可与情绪情感动机兴趣价值观等能够提供行为动力的内容和预测行为出现概率的心理倾向相对应）+心理特征（可以和个性心理中的能力气质性格相对应） 三、普通心理学的研究方法 1、观察法 定义：在自然条件之下对于心理现象的外部活动进行有系统的有计划的观察，然后发现心理现象产生和发展的规律。（自然条件 外部活动 系统观察 发现规律） 例子：达尔文 一个婴儿的传略 适用范围，一般在下列情况采用： ①对所研究的现象无法加以控制（如观察小萝莉如何养成，但你不能去管别人家的孩子） ②在控制条件下，可能影响某种行为的出现（你出现在她面前像个坏人她不会表现天真一面） ③由于社会道德的要求，不能对某种现象进行控制（不能给她干预看她是不是会不成为萝莉） 缺陷： ①难重复，难验证（小萝莉长大就是长大了不能回头观察某个维度，观察数量不会过于庞大因此无法验证无法确认因果） ②结果难以进行精确的分析 ③想要的对象看不到，不想要的满地跑 ④易产生主试效应（如皮格马利翁效应） 2、测验法 定义：用一套预先经过标准化的量表来测量某种心理品质的方法 基本要求： ①信度（稳定性一致性）数学成绩该好的就要一直好该差的就要一直差。 ②效度（有效性）数学卷太简单人人都考一百分不能有限区分我们想要测得的能力 ③标准化（标准是适用于问卷对象的）有一个常模，可以从常模中获得指标所处的位置，有大数据做支撑。 天花板效应：测验简单到学渣也能考一百分，无法区分学霸学渣 地板效应：高中函数用来考小学生所有人都不及格，所有人靠的都是运气也无法测出真正水平。 分类： ①测验内容：智力，成就，态度，人格 ②测验形式：文字测验，非文字测验 ③测验规模：个别测验，团体测验 3、实验法 定义：在控制条件下对某种心理现象进行观察的方法，通常用来研究因果关系，也研究相关关系。 分类： 实验室实验（对实验条件严加控制，专业的实验仪器） 自然实验（实验条件适当控制，日常情境中进行） 一般程序： ①形成理论假设（通过观察法个案法等发现了某些关联性，再根据已有的理论基础去推测结果，然后形成一个理论假设） ②实验设计 ③实验观测 ④统计分析 ⑤分析得出结论 4、调查法 定义：用口头或书面的方式进行提问，然后进行分析。标准化的测验形成之前最初都是用调查法进行。 分类：访谈法，问卷法，调查法，评价法，书面材料分析法 5、个案法 定义：由医疗实践中的问诊方法发展而来。对个人或少数的个体进行深入详尽的分析和搜集，然后探索原因，得到启示，探索可能性。 特点： 和其他方法组合使用效果更好 可以解释各种行为原因，帮助获得假设 适用有局限，推广需谨慎（面对一个人展开，结论并非放之四海而皆准，只能以可能性的方式给别人） 四、心理学的学派 （一）起源 ·标志：1879年，冯特在莱比锡大学创建了第一个心理学实验室 ·从19世纪末到20世纪初心理学中派别林立，百家争鸣。 （二）早期的重要心理学派别 1、构造主义 ①奠基人：冯特 ②代表人物：铁钦纳 ③研究对象：直接经验/意识=感觉+表象+情感 感觉是知觉的元素 表象是观念的元素 情感是情绪的元素（从现在角度看情绪有时候是观念引起的。爱国情感是愤怒情绪的元素） ④研究方法：内省与实验方法相结合 2、机能主义 ①奠基人：詹姆士（美） ②代表人物：杜威 安吉尔 ③研究对象：意识（意识流），意识的功能与作用 ④主要思想： ·意识是个人的，永远变化的，连续的和有选择性的 ·认为意识的作用就是使有机体适应环境（注重心理活动的意义作用） 3、行为主义 ①奠基人：华生 发表了《在行为主义者看来的心理学》论文 ②研究对象：反对研究意识，主张研究行为 ③研究方法：反对内省，主张实验 4、格式塔心理学 ①奠基人：韦特海默，科勒，考夫卡 ②主要思想：整体大于部分之和，反对把意识分为元素 5、精神分析学派 ①奠基人：弗洛伊德 ②理论来源：治疗精神病的临床经验 ③主要思想：重视异常行为的分析 ④研究对象：无意识现象 ⑤研究方法：释梦 自由联想 （三）当代心理学的研究取向 1、生理心理学 ①主要思想：高级心理功能都和生理功能有密切关系 ②研究问题： ·脑与心理的关系——心理功能与脑结构的关联 ·心理免疫学——身与心的关联（生理疾病引起心理变化如糖尿病和激素水平变化导致的产后抑郁和甲亢） ·遗传在行为中的作用（如有些基因和积极人格有关） ③研究方法：临床方法，局部切除，电刺激，生物化学，脑成像 2、新行为主义 ①主要思想：在刺激-反应模式的基础上，提出了中介产量，认为在刺激与反应之间存在某些心理过程 ②成就与应用 ·教育：斯金纳的程序学习系统 ·临床：行为治疗与干预技术的发展（放松训练，系统脱敏） ·科研：推动了生物反馈技术的研究 3、心理分析 ①主要思想： ·打破传统精神分析的局限 ·关注个体早期的正常发展 ·强调意识与自我的重要性 ·力比多在青年期达到高潮 ②新旧对比： ·从关注异常到关注正常 ·从强调无意识领域到强调意识领域 ·从分析儿童时期的力比多活动到分析青年期的力比多活动 4、认知心理学 ①主要思想： ·人是一种信息加工者，能够运用自身的内在资源与周围环境发生相互作用的，积极的有机体 ·环境因素只能通过认知过程来影响个体行为。（外界不论有多少刺激，如果这个刺激没有输入到我们的系统之内，就不会做出相应的行为改变，环境因素只有通过认知过程进行了处理和加工才会在行为上表现出变化） ·认知是指感觉输入受到转换，简约，加工，存储、提取和使用的全部过程（类似电脑程序，转换指的是信息编码的过程，简约是概念化，加工是思维过程，存储是长时记忆，使用是问题解决意志活动过程） ②研究方法：反应时记录法，口语报告法，计算机模拟 5、人本与积极心理学 ①主要思想： ·人性本善的主旨 ·人有自由意志，有自我实现的需要 ·强调个体的独特性 积极心理学：在人本主义的基础上提出，关注个体与团体的积极因素 6、进化心理学 ①主要思想 ·运用进化论思想对人类心理的起源和本质进行研究 ·强调自然选择对人类普遍行为倾向的塑造作用（更加聪明的人有更好的生育权） ·人类祖先在进化过程中生存下来的心理机制会被保留（如条件反射和利他心理） ②举例： ·对恐怖与黑暗的象征物有跨文化的一致如蜘蛛乌鸦蛇 ·男性都偏好年轻健康的女性，女性都偏好有钱有权且奋进的男性 |
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