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转者按： 如今，我们在各自的领域，依然前行，这篇小文章，让我回忆起曾经努力阅读的他，回忆起那段岁月，因此分享给头条的朋友们，期待大家看得开心！ 从大学毕业至今，我的案头一直珍藏着一本书，一本旧书——苏霍姆林斯基写的《给教师的建议》。尽管，这本书很陈旧，但却一直成为指引我教学工作的引路人，成为我的另外一个老师。 我读大学时，就非常喜欢读书，尤其是作为师范生的我，对教育实践经验著作非常重视，但当时很多优秀的书籍不好买，也买不到、更买不起。一次，同学聂树平叫我一起出去逛旧书摊，我欣然同往，这可是一个节约钱买好书的机会，何况，同学对淘书非常在行，放眼重庆各大书店、旧书市场，哪里有哪类书他是非常熟悉。 旧书市场很大，几百个摊位，书籍也非常多，不知道如何下手，也不知道买些什么书籍。最后，正当我要空手而归的时候，我偶然发现了一本《给教师的建议》，尽管，当时我不知道这本书的作者是谁，到底有多出名，单凭书名我就知道应该是一本好书，至少可以从中了解一些教师应该知道的“建议”。于是，我询问老板价格，老板告诉我3元钱，我一想，一顿饭钱，就没有讲价，直接买了下来。 当同学看到我拿着的书，问我在哪个地方买的，还有没有？我告诉他，好像就只有一本，没有想到同学遗憾的说，这本书怎么被你看见了，我怎么没有看见呢？原来，这是苏联著名教育家苏霍姆林斯基最出名的教育著作之一，被我用3元钱就买到了。听到同学这么一说，我才知道这本书的价值，没有想到歪打正着，看来今天不虚此行。应该说我是非常幸运的，我第一次去买旧书就买到了这个大教育家的书，拉近了自己和大教育家学习的“机会”。 探讨式学习是最有效的学习方式之一 回到学校后，我就认真阅读这本书，看看被同学如此称赞的书到底有多大价值，当然，当时我才高中毕业，以前从未接触过教育，更没有听说过这些教育家，学校的《教育学》也还没有开课。随着阅读的深入，我就被作者广阔的思维、高超的教育艺术和育人方法所吸引，看来，这不仅是一本好书，更是一个宝，值得自己认真研读和揣摩，值得自己学习和效仿。 在此之前刚接触到的一些教育理论没有这本书讲述的方法来得实际、来得自然。这里面都是一些真知灼见的宝贵经验，都是作者几十年教书经历高度的总结和概括，并以随笔的形式讲诉给大家听，让人易于接受，在愉悦的阅读中学到教书育人的艺术，提升教育的思想和品质。 因此，从2000年大学毕业，第一次走上讲台时，由于我学习了这本书里面的很多教育思想，我一直按照这上面的教育思想指导我的教育实践，指导我如何当教师，如何做班主任，如何上课，也从那时开始，这本书就一直珍藏在我的案头，当我遇到教育问题或者困惑时都会到里面询问、查询我所要知道的答案和教育方法。 有了教育大师苏霍姆林斯基的“指引”，我的教育做的很轻松，效果也不错，在我感到庆幸之余，我也开始纳闷，怎么这么好的书就被别人卖了呢？难道这是一个像我这样一个不识宝的人。 这本书还是重庆市某区教委在1985年第一个教师节赠送给一所小学的书，在书的扉页上有签字和鲜红的盖章，应该说在领导赠送的时候对这本书的价值作了一个介绍。 这让我想到另外一个问题，喜欢读书的人会真正把书读进去，想方设法弄到好书，不计较书的价格，只管书的质量；相反，不喜欢读书的人，即使你赠送给他很多好书，他也不会读，不认识书的力量，真是“宝剑赠英雄，书遇有缘人”，也许，我就是那个有缘人吧，由于一次偶然的相遇，让我的阅读有了一个高起点，也让我的教育有了一个高起点。 书籍是进步的阶梯 古人说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，有时候我在想这话有点过、有点大，真有如此神奇？今天，蓦然回首，从接触这本书开始，我不断地阅读和学习各种教育名著、各种教育艺术，以及我现在对教育的感知，这让我有理由相信很多读书人能够在书中找到乐趣，找到书的价值，就像《给教师的建议》这本被他人抛弃的书对我的启发一样。 这不禁让我想到现在很多教师感到新课程教育越来越困难、现在的孩子越来越难教，我想，不是我们的孩子越来越难教，新课程越来越难，而是我们教师自己越来越不喜欢读书、不喜欢学习、不追求进步、不喜欢与大师为伍，以至于社会进步了、教育发展了、孩子思想也越来越先进，但很多教师的教育思想却依旧停滞不前，并没有跟上时代的步伐，没有与时俱进，当然，教师在教育中感受不到幸福、时常会感到困惑而找到答案也就显得非常自然。 一次偶然的相遇让我认识苏霍姆林斯基这位伟大的教育家，让我在教育的道路上找到指明灯，在无意中走上了一条正确的教育道路。当今天很多人都在宣传、推广读书，或者指责别人不读书时，我却在说有书的日子是非常美丽的，与好书相遇的日子也是非常快乐的。这些年，一路买书、一路阅读，虽无多大成长，但也找到了阅读的快乐。 （本文曾发表于2020.2.2中图网微信订阅号，原标题为《旧书市淘来的“领路者》，感谢作者代老师授转载） |
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