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提到德国，首先想到的是品质，“德国制造”这个词已经深入人心，大家都知道德国制造的东西好，但是可能不知道，仅有8000多万人口的德国，却承包了一半的诺贝尔奖。 那么就很多人都很好奇了，德国人这么聪明吗？其实并不是德国人天生就多么聪明，而是因为德国非常注重幼儿教育，全球的第一所幼儿园就是在德国创立的。那么德国的幼儿教育到底有什么不同之处呢？今天我们就一起来看一看！ 德国幼儿园只教这“3样”，却承包一半的诺贝尔奖一、“玩”才是孩子最应该做的事 同样都是“玩”，但是德国幼儿园玩得既有趣又有意义，那么在这3年中，他们都在“玩”什么呢？ 参观警察局，学会遇到危险应该如何报警，学会遇到坏人要怎么应对，也知道警察是可以保护自己的。 他们会拿着钱去市场，学习如何买东西，了解市场和商店有什么不同之处。 去花棚，观看花草是如何种植的，并学习如何分辨不同种类的花草。 去看马戏、儿童歌剧以及魔术表演，感受艺术气息。 在南瓜收获的季节，和老师一起动手，学习如何制作南瓜有关的食物。 到了圣诞节这样重大的日子，还会学习制作漂亮的纸灯，一起游街纪念圣诞老人。 幼儿园生活结束后，他们学会的不仅仅是自己吃饭，自己穿衣服，还学会了自己收拾修理玩具，自己掌控时间，自己制作计划，具备了很强的独立自理能力。 二、不支持让孩子“赢在起跑线上” 我们都想让孩子越来越优秀，从小就花很多时间精力以及财力在孩子的早期教育上，就怕被别的孩子落下，输在人生的起跑线上。德国幼儿教育反而不支持孩子赢在起跑线上，这并不是说让孩子越笨越好，指的是不过早的开发孩子的智力。
反对学前教育不是不让孩子什么都不学，而是不对孩子的智力强制性开发，因为他们认为孩子在这个年龄，智力发育并不完善，如果过早让孩子接受超前教育，反而限制了孩子自由发展的空间。
如果非要对孩子进行教育的话，那就要教他这3点： 1、学习基本的常识，有做人和做事的基本原则。 2、培养动手能力，参与手工制作。 3、注重培养孩子的情商。
在很多家长眼里，孩子就应该读书学习，别的什么事都是没用的，有这个时间还不如多看一会书，限制孩子的发展，让孩子过早接受书本知识，除了学习就是学习，逐渐变成一个“学习机器”。 三、德国幼儿教育更看重这四种能力的培养
德国的幼儿园更喜欢让孩子发表意见，自己做主，每天早上要进行一个“晨会”，就像成人的公司一样，每个小朋友要在会上说出自己喜欢什么，想要做什么，尊重孩子的兴趣。
在德国的幼儿园，孩子最主要做的就是要根据自己的兴趣选择自己喜欢的课题，然后小组一起动手去做，在这个过程中孩子能学到很多，各种能力也会得到锻炼。
比如说要自己选择课题并且寻找课题要用到的资料，在制作的过程中遇到问题还要学会与人沟通协商解决问题，最后还要展示自己的成果。
这是一个完整的实施过程，在这个过程中不仅学会了合作，各项能力都得到锻炼，同时针对某一领域的知识也更加深刻，懂得也更多，开拓了视野。
有的孩子遇到点困难动不动就哭，要么就是和父母发脾气，只会一味逃避问题，甚至有的孩子一点失败都受不了，因此一蹶不振，这和缺少挫折教育有很大关系，从下对孩子的挫折教育真的不能少，培养孩子强大内心，才会更加坚强勇敢地面对挑战。
在德国的幼儿教育中就会增加抗挫教育这一环节，让孩子明白无论做什么有成功也会有失败的时候，成功很美好，失败很难受，但是失败并不可怕，只要勇敢应对，再次取得成功的时候将会是双倍的喜悦。
除此之外，德国幼儿教育还有一个特色就是森林幼儿园，早早的就让孩子开始接触大自然，大自然是个天然学堂，在大自然中，孩子不仅锻炼了身体，同时也锻炼了心智。
德国的幼儿园会联系当地的商场，将孩子们制作出的作品展示出来，让孩子知道自己做的事情是具有很大意义的，让孩子得到更多的认可和尊重，增加他们的自信心，保护孩子的想象力和创造力。
社会环境可能会影响学校教育和社会教育，但是却影响不到父母对孩子的家庭教育。孩子小时候，受到最多的还是父母的影响，在行为和性格养成上完全要靠父母的引导和教育，爸爸妈妈可千万别忽视。 帮助孩子养成好习惯和更强的能力，小二推荐两套非常适合和孩子一起看的书： 《德国幼儿自我管理图画书》：
适合2-5岁宝宝，12大成长主题，通过小浣熊日常的生活故事，利用榜样的力量正确积极引导宝宝成长，贴近生活，更懂得宝宝的心，帮助孩子养成好习惯。
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