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躲得了初一，躲不过十五，孩子识字这件事，终究是要面对的。 2017年开始，全国所有小学教材大换血，统一使用“部编版”。新教材对汉字的学习被放到了举足轻重的地位。 小学语文的课本体例从原先的“先学拼音”改为“先学汉字”。打开教材，在开篇的《我上学了》之后，第一单元就是“识字”。第一单元共5课，需要学会天地人等38个字。之后的第二单元，才开始学习汉语拼音。  汉字教学在新规中重回第一位，提至拼音之前。这也就意味着，孩子得先学汉字，再学拼音。 在毫无基础的情况下，一下要消化吸收那么多的生字，孩子很容易产生厌学情绪，搞不好还会影响学习成绩。 因此，如果要孩子在未来的语文学习中，能跟得上整体的学习进度，就一定要提前让孩子学汉字。 而且在小学阶段，一个孩子的识字能力，决定了他的阅读能力。 早一点过了识字这关，孩子就能更早地进入自主阅读，孩子的阅读积累得越早，就能更自主地选择自己喜欢读的书，也能让自己的阅读积淀更深厚，而这才是一个孩子竞争力的核心。 孩子一般会在4~7岁有一个最佳识字时期——识字敏感期，这个阶段的孩子会本能地产生对识字的迫切需求，而且记忆能力特别出色，识记速度快、数量多、记得牢，识记过程也特别轻松。 如果孩子在阅读绘本时，指着一些字兴奋地说认得，这意味着孩子进入识字敏感期了。 这个阶段，就需要给孩子预备一些好的汉字启蒙读物。 今天给大家推荐一套为4~12岁儿童打造的汉字启蒙书——《写给孩子的趣味汉字》（全五册）。  它不是枯燥的识字读物，而是用生动的象形字书画把汉字“画”出来，带孩子探索每个汉字的起源，为孩子展示出每个汉字由甲骨文到现代文字的演变轨迹，并把这些汉字融进小故事里，帮孩子弄清汉字的前世今生，轻松学好汉字。 这套书就像一把打开时空之门的钥匙，让孩子穿越到几千年前，看祖先在日出而作、日落而归的平凡生活中如何创造出文字，看这些文字在浩瀚的历史长河中如何演变更迭，成为现代文字的样子。 这套书共5册，依次为《人类篇》《身体篇》《自然篇》《动物篇》和《植物篇》。  囊括260个孩子必学、必用汉字，按字源分为5大类、32个字族，260条汉字演变轨迹，260个汉字故事，结合260幅象形字书画，了解汉字结构，领略汉字之美。 对比市面上的很多识字书，《写给孩子的趣味汉字》可谓是“五脏俱全”。 比如《自然篇》中讲到“岛”字： 首先映入眼帘的就是“岛”字的象形字书画，色彩明艳，惟妙惟肖。  与之对应的就是“岛”字的甲骨文。 “岛”字甲骨文▼  上半部分是一只鸟，下半部分是山，呈现出侯鸟一只脚站在山上休息的情景。 孩子可以看到“岛”字从甲骨文到金文、小篆、隶书、楷书（繁体字），再到现在写法的演变过程。了解汉字演变过程，孩子便能更快地识字。  文字内容部分除了讲述汉字的起源和演变，还讲到了汉字背后所蕴含的传统文化，涉及宇宙万物、自然变迁、生活场景、社会关系、人文精神等各方面。 “岛”字文字介绍部分讲到了青海湖西北部的鸟岛。 孩子在识字的同时能清晰理解引申义，在故事里学到丰富有趣的知识。 书中还有这个字的拼音、米字格标准字、组词、造句等，方便孩子随时查阅，掌握汉字的正确用法，解决幼小衔接的难题。 这样学一个汉字，是不是很有趣？  了解汉字造字的规律，孩子就能够举一反三地认识更多的字和词汇，产生对汉字学习乃至语文的兴趣。 从画到甲骨文，再到现在的文字，一目了然，即使是初学汉字的孩子学起来也毫无压力！ 文字介绍部分语言简单易懂，趣味十足，提升孩子汉字学习兴趣，是孩子汉字启蒙的不二之选，还能帮助有一定识字基础的孩子掌握汉字正确用法，增加对汉字的认知，形成完善的汉字观。 适读年龄推荐4~12岁，处于汉字启蒙阶段及小学阶段的孩子，建议4~6岁亲子共读，家长引导孩子读有趣的故事，再从图画中联想识字。7岁以上可以独立阅读。 《写给孩子的趣味汉字》（全五册）开团价也十分给力，原价140元，团购价只要85元！ ▼ 长按识别图中二维码 立即购买 接下来，具体说一说《写给孩子的趣味汉字》让我心动之处吧~ 看图识汉字 认识汉字前世今生，轻松学好汉字 汉字作为象形文字，其实跟孩子的连接更加紧密，利用甲骨文学汉字是更巧妙的汉字学习方式。 因为孩子在识字之前，就是通过画画来表达的，这与我们的祖先发明甲骨文的用意不谋而合，象形文字本身就是一幅“画”。 但汉字经过几千年的演变发展到现在，跟原来的“象形”还是有一定差距，这就需要我们溯源追根，帮助孩子与它联结，从而理解记忆。 比如“山”字的甲骨文，孩子看一眼就能记住。 “山”字甲骨文▼ 《写给孩子的趣味汉字》这套书中的260个汉字，都有一幅对应的象形字书画，尽显汉字之美，图、字对照，增强孩子的阅读兴趣，让孩子更容易学习汉字以及其含义。 比如大象的“象”字：
以前还没发现，原来“象”字前两笔，真的很像大象长长的鼻子，结尾的一笔，弯弯的真的很像大象的尾巴！ 如此形象的演变，还怕孩子记不住？ 汉字是中华五千年文化的载体。鲁迅先生曾高度评价汉字的美——形美、音美、义美。孩子通过这些象形字书画，更能体会到汉字之美。 比如“目”字，本身便是眼睛的形状。  这种象形文字，形音义相结合，何其巧妙，它蕴含着英文的“eye”无法表示的丰富含义。 书中的每个汉字，都展示了从甲骨文到金文、小篆等几种不同字体的演变图案，孩子可以清晰地看出汉字在历史发展过程中的字形变化，文字部分还生动地讲解了它的演变过程，让孩子了解汉字的前世今生。 比如“木”字，甲骨文中就是一棵只有树枝和树干的大树，经过金文、小篆等一步步地演变，才变成了我们现在使用的“木”。
翻这本书，孩子一眼就能看到每个汉字的演变过程，并在脑海中留下汉字的样子和含义，对汉字有更直观的认识，更加生动形象地记住汉字。 通过探求字源、分析字形、理解字义这样学习汉字的方式，孩子就会知道汉字的每个笔画都代表一定的意义，而不是枯燥的符号，循序渐进，为后续学习做了充分的准备，大大降低了孩子学习汉字的难度。 5大分类、32个字族 科学合理，方便记忆 市面上的很多识字书，都是将百十个汉字一股脑堆砌在一起，孩子学起来没有规律可循不说，密密麻麻的一大页字，还没开始学，就已经打起了退堂鼓。早早地让孩子对汉字失去了兴趣，真是太过遗憾。 《写给孩子的趣味汉字》将精选出的260个汉字分成了5大类、32个字族，囊括了人类、身体、动物、植物、自然五个主题，贴近孩子的生活，符合孩子的认知水平。 比如《人类篇》中，将和人相关的52个汉字，又按照字源细分为源于侧立的人、正立的人、跪坐的人等9个字族。 如“子”“字”“学”“孙”这几个字都源于小孩，而“孕”“包”“育”这几个字都是源于怀孕的人。 这种按字源进行组合，体现汉字的造字法、演变规律和使用方法规律，能帮助孩子快速地掌握汉字。 如果了解汉字的内在关系，了解每个字的由来，学起来会很轻松。这套书在编写过程中将有联系的字放在一起，使字的排列具有推导性。 比如“木”“本”“末”这三个字都来源于树木： “木”是一个典型的象形字，它的甲骨文像一根有根、干、枝的树。 “木”字甲骨文▼
“本”的甲骨文下的一横指的就是树木的根部，所以“本”的原意就是指树木的根部。 “本”字甲骨文▼ 而“末”，是指树木的枝梢，引申为末端、尽头的意思。 “末”字甲骨文▼ 有趣吧，学习汉字真的是件有意思的事情，这是孩子身为中国人最美好的部分之一，千万别用枯燥的识字卡把它给毁了。 只有孩子发自内心的喜爱汉字，才能传承它。 260个汉字趣味小故事 实用不枯燥 认字，是记住汉字的字形、读音和意义，并通过反复练习学会搭配及固定用法；而识字，则是通过了解汉字的起源和发展，掌握汉字背后生动的故事，并灵活运用。 如果是简单地学习一个个的汉字，那这样的过程其实是孤立、割裂的，并不能本质上提升孩子的阅读能力、语文能力。 这套书中不仅讲述汉字的起源与演变，还讲到了汉字背后所蕴含的传统文化，涉及中国传统文化、自然科学、历史人物、人文社会等各个方面。 以有趣的笔触讲述汉字的演变发展，让孩子不仅能够认知汉字，也能了解汉字背后的故事。 比如“半”字讲了关于古时祭祀的习俗；“老”字讲了对老人的孝心；“灭”字提到了四大名著《西游记》中火焰山的故事；“谷”字讲了函谷关之战，“泉”则提到了天下第一泉的趵突泉。 每一个汉字都有注音、字形、汉字演变、汉字故事、汉字释义、象形字书画等栏目，汉字的前世今生及用法一目了然。 孩子在识字的同时能清晰理解引申义，在故事里也能学到丰富有趣的知识。 精选实用汉字 贴近生活、贴近教材 《写给孩子的趣味汉字》中精选了260个常用汉字，所有字都选自部编版小学语文1~3年级识字表。 不仅可以作为孩子的汉字启蒙书，还能为将来的小学学习做准备。 这些字也是生活中常见的、使用频率高的汉字，也是孩子必学必用的汉字。学以致用，才会记得更牢。 古文字学者熊国英教授讲解 这套书由原《招商时报》社长兼总编辑、古文字学者、中国象形字艺术家熊国英先生编写。 他用生动的语言为孩子讲解汉字的起源、演变、释义等相关知识，为了写好书中的小故事，让它们具有趣味性和科学性，熊老对其多次打磨，足足耗时两年之久。 书中260幅象形字书画也皆为熊国英先生所绘制。 “荣”字象形字书画▼
别小看这小小一幅象形字书画，它的创作难度很高，创作者除了具备“诗、书、画、印”全能的创作技巧外，还需要精通深奥的古文字学的知识，仅此一项就对创作者提出了更高的修为和学识要求。 熊国英先生希望通过这套书，帮助适龄儿童汉字启蒙，掌握汉字的造字法、演变规律、使用方法，形成完善的汉字观，树立文化自信心。 《写给孩子的趣味汉字》全书采用纯绿色印刷，每册105页，16开大小，十分适于孩子阅读。 纸张微微泛黄不反光，保护视力，阅读更舒适。印刷明晰，装订牢固，不易散页，经久耐翻。 读完整套书，足见作者和编者的匠心！满是帮助孩子趣味学习汉字的精巧用心，才配得上“趣味汉字”的书名！ 苏格拉底说，教育不是灌输，而是点燃火焰。 |
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