在解决问题中培养学生数感，提升学生数学素养

​例如：在教学我们去春游的实际问题活动中，我问：我们要郊游会遇上哪些问题呢？或者你能用数学知识解决什么问题？同学们纷纷想出很多问题，如寻找合适的旅行社，租帐篷问题，购票的问题，安排旅程的问题。学生从多角度考虑。设计了许多解决问题的方法，并对自己设计方案的合理性作出解释。学生解决问题时，运用了自己原有的知识基础和生活经验，细致周到地考虑到每个方面，在这样的过程中，学生不断完善自己对原有的知识的理解与认识。并不断建构起来，培养数感。