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教龄较长的老教师作为教师群体中最有经验、威望的一群人，也有着自己的烦恼。 在教师职业现状调研中，同样能够验证这一现象。70%的老教师认为非教学性相关的事物太多，这是带给他们压力的最主要因素。 对于精力充沛的年轻教师来说，或许可以“忍痛”处理这些非教学性工作，对于手握“保温杯”的老教师来说，明显“吃不消”。老教师们开始意识到，信息化教育的落实将是他们摆脱沉重教学负担的最后一颗稻草。 随着互联网教育平台的兴起，教师在教学过程中减少了备课、制作课件、布置作业、出试题、教学反馈等工作量。在高教龄的老教师中，71%的教师渴望尽快提升信息技术使用能力。老教师积极拥抱变化，年轻教师更应如此。 |
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