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把时光倒回到40年前，你问一个老师：“学生做了很出格的事，该不该打？”
就如视频中江苏省淮安市阳光中学的一名高三班主任。 冲动，是一只害人害己的魔鬼 4月8日，距离今年的全国高考只剩三个月了。这位老师走进教室时竟然发现，自己班上有一个男生在这么敏感、紧张的冲刺时期，还敢偷偷带手机进教室。 恨铁不成钢的怒火顿时让这位班主任气血上涌，他当即冲到这个男生面前，以无比严厉的口气命令他将手机交出来，立刻、马上！ 谁知这个男生也是个很有个性的人，态度强硬，而且以沉默的方式对抗着老师的要求。 男生的态度让这位班主任喷薄的怒火顿时爆发了出来，他狠狠地扇了这个男生两耳光，力气大得甚至把男生的眼镜都扇飞了。 挨了打的男生虽然满脸都写着憎恨，但也知道众目睽睽之下继续顽抗下去，吃亏的终究是自己。 于是气鼓鼓地将手机从书包里掏出，扔在桌上，憋着一肚子火起身离去。 之后，这位班主任许是觉得这样的惩罚还不足以立威，还不足以让其他的学生明白“距离高考仅剩三个月还敢带手机进教室”是一种多么不可饶恕的行为。 他做出了一件既令人瞠目结舌，又在我们意料之中的事——当着全班的面，先声明自己“赔得起”，然后就将这部手机拼命地摔在地上，一下不够，就多摔几次，直到将手机彻底砸烂。 更爷们儿的是，在摔手机之前他便已让摄像机就位，全程记录下砸烂手机的过程，还将这段录像发到了家长群里。 这一幕让笔者倒吸了一口凉气，在这个“孩子都是家长的心肝宝贝，一个个都被当成祖宗哄着”的时代，作为老师，还有比这更爷们儿的举动吗？ 当然，这种让纯爷们儿们都热血沸腾的举动，也为他带来了必然的后果——视频在网上热传后，当地区教委立刻介入调查，该老师已被停职检查。等待他的是什么？想必不需要我这位业内人士多费唇舌了。 冲动是魔鬼！对于站上讲台的我们来说，最容易点燃我们怒火的莫过于“我要求你好好学习，你当着我蹉跎光阴”。 而当这种怒火升腾起来，难以控制时，很多老师都会采用过激的手段去宣泄。 那些性格强势，眼里揉不得沙子的老师，往往就是在这样的冲动之下，一失足走上了不归路。 能屈能伸，才是名师风范 或许对于很多老师来说，自己在学生心目中的权威甚至比性命更重要，因为这种权威是确保他们能顺利开展教育教学工作的精神图腾。 而维系这种权威最重要的手段就是执行，对班规、校规一丝不苟、言出必行的铁腕执行。 所以秉持这种工作思路的老师，很少甚至几乎不可能对学生、家长做出任何让步，这种强硬立场往往还遍布在各种情况之下。 可是我很想劝劝有这种信仰的同行们：现实中没有一成不变的情况，也没有放之四海而皆准的教育方法，灵活变通、能屈能伸，才是有大格局的名师风范。 笔者曾在一个知名教师自媒体上看到过这样一个案例： 那位号主有一个熟人，曾在某一年任教高三，担任班主任，身份与这位当事人类似。 距离高考只有两个月左右的时候，他们班上发生了一件性质极为恶劣的事。 有一个品行不端、内心阴暗，专好背地里使阴招的学生，由于嫉妒班上几个学霸成绩优异，竟然在有一天趁着教室里没人的时候，把那几位学霸整理了数月的试卷集、学习笔记、错题集一股脑全部撕毁！ 事发后，那几个受害者告到了班主任面前，班主任自然不能不管。 可是马上就高考了，此时此刻若是强硬处置，只怕不仅会坏了几个当事学生的迎考心态，更有可能让全班学生的军心都受到极大负面影响。 思虑再三，这位班主任决定实行冷处理，他对那个背后使阴招学生的家长进行了一次家访，试图向家长讲明利害，让对方认识到自己的行为有多么恶劣，以便加强对自己孩子的管束，避免再出现类似事件。 没想到的是，这次家访险些把这位班主任活活气死！ 面对老师反映的情况，那位家长非但不认为自己有错，反而为自己孩子拼命洗白。他对自己孩子的班主任大放厥词，恬不知耻地说出了这么一番话： 我儿子本来就是最优秀的，他绝不可能干出这种事，肯定是你们在污蔑他。再说了，那几个学霸为什么成绩好你心里没数吗？肯定是你们私下收了他们家长的钱，天天给他们开小灶。 末了，这位家长还放了一句狠话：我告诉你，请你立即停止这种侵犯我儿子名誉的行为，如若你们敢给他施加压力，导致他高考落榜，我跟你没完！ 知道多说无益，所以这位班主任只好强忍着怒火回家了。 为了不影响学生高考前的心绪，他好好地做了一番那几个受害学生的思想工作，和几个科任老师商量，亲力亲为地尽最大努力帮他们弥补损失的资料。同时，将这件事压了下来。 高考成绩发榜后，那几个学霸人人上了一本线，而那个损人利己的人渣学生连专科线都没上。 果不其然，那个奇葩家长立即跑到学校来找这位班主任碰瓷。此时此刻，这位班主任却拿出了无比强硬的态度，他厉声警告这位家长： 之前我忍你是因为快高考了，不想影响学生的军心才没跟你计较，你现在要是还敢跑来这儿耍无赖，那我马上就报警，你要不服气咱就法庭上见！ 办公室里的其他老师都知道个中缘由，早就群情激愤，立即众志成城、抱团怒怼。 最终这个害人害己的家长自取其辱，灰溜溜地走了，独自默默承受了自己应得的惩罚。 看过这个案例后，笔者明白了一个道理： 教书育人的责任心是一回事，好汉不吃眼前亏又是另一回事。 灵活应变、能屈能伸，既尽到责任，又保全自身，这才是做教育应有的大智慧。 教书育人，要摒弃完美主义 对学生严格要求，用尽一切办法让他们改掉坏毛病，是教师的责任、初心。 没有哪个老师会认为严格要求孩子是一种错，所以我们把严视作爱，并把这种爱看作理所应当。 但是自古以来，宽严都是相济的，严慈都是同体的，在不同的个体身上，超过一定限度的严，便不再是爱，而是伤害。 记得笔者刚刚参加工作时，也同这位怒砸学生手机的班主任一样：个性倔强、不讲情面、一味强硬、容易冲动，眼里揉不得沙子。 那个时候，学生所犯的哪怕很小的一点错误，诸如弄丢试卷、上课走神、考试粗心等，都很容易招致我的一顿地狱咆哮。 不仅如此，年轻气盛、缺乏经验的我还犯过很多新手教师都会犯的大忌：动不动就因为学生出现的一点小问题，而彻底否定他们。 后来，工作的时间久了，慢慢地司空见惯以后，笔者才幡然醒悟：学生犯错不是错，错的是我总按照完美主义的要求，去逼迫他们变成自己期望的那个样子。一旦期望落空，就偏执地将他们一棍子打死。 换一种角度看待学生，其实他们也很可爱：
教育永远是一门遗憾的艺术，你期望他走的道路，和他命中注定的人生轨迹，可能是两条平行线。 摒弃完美主义，学会接受和承认你有所不能，何尝不是对自己和学生一种放下执念的解脱？  任何时候，不要陷自己于被动 体罚是高压线，一旦触碰便有被严肃问责，甚至弄丢饭碗的巨大风险。可是在责任心的驱使下，又有几个老师能在工作中彻底杜绝体罚现象呢？ 当你被学生气得够呛，确实忍不住想出手教训他时，请牢牢记住：生再大的气，都不要在工作中陷自己于被动，自保永远是第一位的。 作为一个从事教育的人，我能感同身受地体会到，当这位班主任扇学生耳光时，怒砸手机时，他心中深深的失望、无奈、恨铁不成钢。 但这并不意味着我赞同他的做法，平心而论，当我刚在网络上看到那段视频时，哪怕是作为一个同行，作为一个局外人，我的第一反应都是愤怒。 那么可想而知，当视频的观看者变为外行人士、学生、家长，甚至是当事家长时，他们会作何感想。 或许在这位班主任眼里，他把自己砸手机的过程录下来，并发到家长群，是希望用这种方式树立班规校纪的权威性，让学生和家长明白临近高考还敢带手机进教室，违法成本会有多么高昂！ 可是在笔者看来，这种做法非但偏激，而且愚蠢！ 在这个连批评学生都要注意尺度，生怕给孩子留下心理阴影的年代，用这种明目张胆的方式给自己留下被问责的实锤，简直就是作死天才级别的神操作！ 万幸的是：根据笔者在网上看到的处理结果，这位当事家长特别通情达理，不仅没有怨恨老师，还对老师的严厉管教表示理解和支持。 可是我们也知道，在当今师道尊严不存的现实下，护短的家长多如牛毛。 假如这个学生的家长偏偏属于这一类，你这样在家长群里公开撕破人家的脸，双方想善终是绝无可能的。 对孩子负责，绝不意味着应该把事做绝，不给对方留下回旋的余地，到头来被逼死的终究是自己。 写在最后： 曾经，我们都怀着一颗广育英才，培万世栋梁，让每个孩子都成才的心走上三尺讲台。 经历了几十年风霜雨雪的洗礼才明白，教育不是万能的，你无能为力的事很多。 我们不会炼金术，没有点石成金的神奇魔法。 我们也不是观世音，没有普渡众生的大神通。 我们只是一介肉体凡胎，一纸处分、一场官司，就可能让我们一瞬间万劫不复。 心平气和、戒骄戒躁，教育方能致远。 |
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