【原】教育的力量

卢梭的著作《爱弥儿》在开篇提到了婴儿刚生出来是处于一个自然地状态，但是在慢慢的接触这个社会的过程中，他变的面目全非。社会就像是一个大染缸，一个自然的人就像一张白纸，越深入的接触社会，各种陋俗也会蜂拥而至被他所接收习得，这时候就需要教育来引导，使他拥有明辨是非的能力，能够知道什么是他可以学习模仿的，什么是他要避之不及的。这就是卢梭的著作在开篇所论述的人在造物主的手里是好的，而到了人世间就在慢慢的退化，教育的作用则是防治退化，保持自然地状态。在这里我们不由得提出一个疑问，社会面貌为什么会如此不堪，教育在当今世界到底扮演着怎样的角色？

社会是一个自然的社会，因为有了人的介入，社会才变得不自然。人的介入，意味着意识的萌发，需求的产生，各类资源的争夺、利益的纷争使一个人由自然向不自然过渡，懂得了凡事为自己谋划，自私自利，伦理道德统统抛之脑后，完全的成为物质的奴役。教育则是让我们合理的控制欲望，将人生的主导权牢牢的掌握在自己的手中，从而实现物质世界与精神世界的统一。教育之所以能有如此大的力量，则在于他所传达的知识是最真实，最自然的社会经验，他所给予的是一种积极向上的力量，我们能够在自然的社会经验中感受到蕴藏在其中无穷的大自然能量，它被我们所着迷，激动，想要拥有，这才是我们所执着追求的，而这种力量体现的是一种无私包容的情怀，它没有上限，亦没有差别对待，他可以包罗万象，他可以给予每个人公平，在这样一种环境下，我们有了自我分辨的能力，从而也能够正确的看待自己的需求欲望。

人是一个社会性的人，他需要维系正常的社会关系，才能够生存下去，教育则是将他的这种社会关系不断重新组合的过程。教育使一个人的境界不断被提高，在每一个阶段我们可能会建立与之前完全迥异的社会关系，正所谓物以类聚人以群分，他能够让我们不断地延伸社会关系网的复杂度和广度。而这个关系网的建立一大部分的原因在于教育的力量在其中运作，那么也就是说在这个关系网中我们都是一个自然的人，试问在这样一种自然的环境下我们因何而不自由呢？

上面我们说到了大部分的关系网是由于教育的因素而建立的，那么一小部分可能是我们其他私人的关系，我们在教育力量下已经变得足够的强大，完全可以独立于他人的意志而存在，这样的我们有足够的影响力可以改变其他人，使他也能够融入我们所建立的教育关系网中来，这就是教育强大的感染力，他可以让一个人影响身边的人，这种影响力不断的辐射，从而使得这个社会重新回归自然