|
最近某问答网站上的一条问题引发了家长圈的大讨论。原来一位五年级孩子的父亲发帖求助，说孩子成绩中上，但是为了激励他，两口子和孩子打赌，说如果期末能考进前三，就给儿子一直在玩的网游充588的点卡。夫妻二人本来觉得自己娃根本考不到前三，没想到儿子真的考了个第三，拿着成绩单来要钱充卡了。这一来愁坏了爸爸，充吧不是变现鼓励孩子玩游戏么，这是害他。不充吧，已经答应孩子了。到底应该怎么办，他把问题抛给了网友。
看完这个位爸爸的烦恼，几乎都能脑补出考试前，孩子和爸爸的"赌局"。孩子说觉得自己成绩还可以，爸爸妈妈认为考到前三才叫可以。孩子说要是我能考到前三能给我啥奖励。爸爸肯定说要啥给啥。才有了之后的"游戏充值奖励。"
孩子为啥爱"提条件"三姐的儿子虽然只有三岁，也是这样一个"谈判高手"，一起逛商场的时候，他在玩具店看上了一套变形金刚，三姐说不买太贵。他马上说，那你带我做小火车好不好。三姐想了想，256块的玩具换成35的火车，还是可以接受的。于是就同意了。经过我提醒才恍然大悟，这小家伙已经学会了"曲线救国"，原来他一开始要的就是坐个小火车。为什么孩子们这么喜欢和宝爸宝妈们提条件呢？看看这三个原因你中了几条？不得不承认，在育儿路上，想要多快好省的让孩子听话，最有效的方式就是对他说"只要你不xxx，我就给你买、我就让你xxx"。这种"贿赂"的方式用的多了，就会变成爸爸妈妈求孩子做事情。让孩子意识到，要让我做事儿，必须先答应我的条件，建立了这样的亲子相处模式后。孩子自然事事都会提条件。当你要求孩子停止手边的游戏去睡觉的时候，孩子的逻辑是这样，让我做我不情愿的事情，就必须贿赂我。这种情况的根本原因是，在孩子的心中尚未建立"规则"。如果可以在暑假到来之初，就和娃约定，每天三篇作业雷打不动，你可以花一天时间玩，但是必须提前做完这天的功课。帮助孩子去遵守规则，而不是在每天的作业时间用打游戏之类的"贿赂"来和孩子谈判。 心理学家卡尔·罗杰斯认为，给予孩子爱的同时，给他提出条件，孩子容易抛弃自己的真实感情和愿望，从而只接受被父母赞许的那一部分自我。 在和娃谈判的时候，作为父母也在不断的提条件。妈妈说宝宝你现在就去睡觉，明天妈妈带你去吃冰淇淋。妈妈的条件是马上睡觉，而并不关心孩子手头正在搭建的积木高楼破了娃有史以来的记录。孩子的需求长期不被"看见"，孩子内心的真实需求也不会被真正的满足。而孩子提的越来越高的"筹码"也并不能真正的带来娃做事情的动力。
父母该怎么激励孩子如果满足孩子某种需求的方式，不能成为激励孩子动力。那爸爸妈妈应该用什么样的方式，激励孩子，让娃在学习的道路上更主动更积极呢？要求孩子停止不良行为，或者去做某件事情，达到某种成就而给予的条件，就是贿赂。而奖励则是因为孩子做了正确优秀的事情，而给予的奖励。孩子考了全班第一，爸爸决定奖励她一次出国旅行的机会，这个叫做奖励。孩子沉迷手机游戏，妈妈说如果你今天一天不碰游戏，我奖励你那个你一直想要的赛车模型，这就是贿赂了。在推娃的过程中，我们要用奖励而不是贿赂。为什么不管孩子还是我们都会那么沉迷于游戏。这很大程度上取决于游戏的"即时奖励"系统。而在让孩子积极行动方面，这个原理是爸爸妈妈的好帮手。如果妈妈跟一个孩子说，你在半年后的考试中如果能得到前十，我就给你买个pad，孩子虽然很想要pad，但多半几天后就忘了，继续疯玩。但如果妈妈说，如果你能做出这道题，我马上带你去吃必胜客，孩子则会全力投入解题中的。针对长远且复杂成就的奖励对孩子的作用，不如那些具体明确而又可以很快达成的成就。芝加哥大学教授Stephen，做过一个对比实验：以奖杯替代奖金，作为孩子学习的奖励，对于小学生而言奖杯比金钱更具备激励效果。其实对于孩子而言，爸爸妈妈由衷的自豪，对孩子努力的肯定，对孩子的意义远超那些可见的物质奖励。
"自驱力"才是最强大的动力如果把孩子比作一辆车，父母给与的激励和奖励，只是两个人在推车前进。而帮助孩子建立自驱力，才是给他加满燃料，让孩子自己加速的方式，那么有什么好方法，能培养娃的自驱力呢？纪录片《交换学校》中，在英国公立中学就读的孩子，第一次走进贵族高中时。被校长约谈，校长充分肯定了他的能力，还给了他一个有责任感的人设。从此这个漫不经心的男孩，打了鸡血一样的学习，最终取得了很好的成绩。当孩子做的没那么好时，一味的打压和批评，其实起不到让孩子产生自驱力的效果。相反，如果给孩子一个"对自己负责"的人设，让他意识到努力学习是对自己负责，孩子会为了维护这个人设，而不断努力的。管理学大师维克托·弗鲁姆（Victor H．Vroom）说一切的激励的本质，都是先设计"差距"，再利用差距带来的人心中的"结构性张力"，完成目标。 用来激励员工的方法，同样可以用来激励孩子。比如小卡数学一直不大好，每次考试都在85分左右徘徊。妈妈对小卡说，这次考试如果能上90分，妈妈会给你个奖励。其实我觉得你是能考上90分的，我们只需在多5分就可以。这很简单，关键是我们需要找对方法。这样的对话，会帮助孩子确立一个明确的目标，并且建立弥补这个差距的"结构性张力"，让孩子产生达成目标的原动力。在《自我驱动的孩子》中，作者建议父母带孩子体会心流，即做某件事时的纯粹愉悦感。这种愉悦并不来自于目标，而是来自于做事情的过程本身。像是艺术家创造作品，或者一位工匠打造完美的器物时的状态。让孩子看自己喜欢的书，选择自己想要做的作业，不要去打扰他，让孩子体会"从专心到潜心"的感觉。并把这些感觉用在别的事情上。爸爸妈妈用各种手段奖励孩子，学习激励孩子的正确方法。最终目的都是为了让孩子学会"自我激励"。教育专家内德·约翰逊建议父母成为孩子的合作者，而不是孩子的"老板"。而优秀的成绩本身就应该是对于孩子的奖励，父母需要做的，是和孩子一起庆祝这份成果。
|
