语文在中高考总分中区分度最大，最容易拉开学生档次。△图1：近三年北京高考语数英三科前5%考试分数统计情况△图2：北京高考语数英三科考生人数最集中的分数段统计
由以上两表可知，数学和英语一样，两门学科高考分数最密集段，均在120-129之间。而语文学科分数最密集段在100-109之间，只要考过120，就可以位列前5%。
可见，“得语文者得天下”、“语文为王”、“语文是巅峰对决”这些说法，绝非空穴来风。而无论从题型分值的占比，还是从难度与区分度上看，阅读题都是当之无愧的“老大”。今天，我们就给大家分享李厚仪老师《中考语文阅读拿分点拨课》的课程精华。李厚仪老师，北京四中原高级教师，北京四中网校语文教育研究院院长，语文中考把关专家。记叙文、说明文、议论文的满分答题技巧，都藏在下文中哦！
记叙文考题主要囊括四种题型：情节梳理、词句理解、句段作用、主题情感。难一点的题，先审题，再锁定答案的大致区间，即先定性再定位。 “简要概括”文章内容的题，是情节梳理类题目中最难的。虽然要求“简要概括”，但尽量多写，尽可能覆盖得分点。一般来说，该题给几分，就要答出几件事。此类题一般比较简单，答题首先还是找到该词句在原文的位置。一般提问的词或句都比较抽象或者晦涩，但是你的答案一定不可以抽象，要具象化，即虚题实写。比如过渡段，它的作用就是承上启下。但如果只答“承上启下”四个字，有的地区判卷时可能会扣分。所以，还要写上“上承什么内容，下启什么内容”。既要写结构上的承上启下，还要答内容上的承上启下，最后还要写表达了什么情感、主题，这样无疑就是答题的满分策略。开放式的考查文章主题情感的题目，难度最大，最易失分。它考的不是你答题的文字有多优美，你的写作能力有多棒，所以不能把此类题目答成一篇小作文。
说明文叙述客观准确，为了说清楚一个事实，或者一个原理，不是感情抒发类文章，所以读起来可能有些枯燥。平时一定要有意识多读一些科普类文章。否则语文的逻辑能力会弱一些，未来不止是考试，读论文也会有些费劲。
中高考说明文的出题目的，不是与人为难，而是引导一种文体的阅读方法。围绕说明文的阅读方法，说明文题型大致有如下四类：看懂图标说明，筛选说明对象的特点（原理），明确说明方法的作用，开放题找对应。答案的表述文字，如果有些来自表图，建议直接抄表图中的文字，确保你的语言表述最准确。一般来说，说明文为了让读者简洁明了地看清内容间的逻辑关系，每段的首句就是该段的核心句。也有少数文章把核心句放在第二句的位置。说明方法题：（以作比较为例）作比较的说明方法+把什么比作什么+准确生动地写出……词语作用题：解释词语含义+结合文章内容表述作用+体现了说明文语言的准确性。最完美最智慧的答案，就是学会找文章中的对应，按照文章中对应对象的特点来联系生活中的事例作答。虽然是开放性的简述题，但你发挥的空间，仅限于和文本的关联。
同学们在阅读中，要重点关注作者观点+何种论据支撑+论点和论据的关系。中考议论文一般都很规范，重点看标题，看第一段，看每一段的段首，找到文本内在的有机关系。议论文考试四种主要题型：准确提取论点，论点与论据的关系，论据的作用，开放题找对应。论题型标题，先从文章中找中心论点，再标题+文中解释论点的话一起答。答题要点：通读全文后，捋出文章论点和论据的关系。把结构框架捋出来，就什么题都不怕了。▽论据的作用 笼统来说，不仅要答出论据的作用就是为了证明观点，还要答出具体证明了什么观点，这块是丢分点。 ▽开放题找对应 议论文开放题的出题本质，就是考论点和论据的关系。 答题模板：列文章观点+联系实际生活摆事实论据。 
李老师在《中考语文阅读拿分点拨课》解读的范文里，运用了大量的箭头。这些箭头，清晰呈现出解题思路，也直观印证了中考选文的规范性。阅读丢分，是因为解题思路还原不出来。 再做模拟阅读时，要有意识用这种标注箭头的方法去还原解题思路。 当你能找到文章的关联线索时，就会惊呼：题目怎么这么简单！
反复揣摩李老师课件中的这些表明解题思路的箭头，再自己做模拟题，看自己能否找到解题思路。如果不行，再看参考答案，看答案能否还原思路，还是不行，就要问老师。做题的目的，永远不在于答出一道题，而在于找到该种题型的解题思路。李老师的阅读课程，各类文本阅读的满分策略总结有二： 一、只要没有字数限制，宁可多答，不要少答，漏答，多写一点不扣分。 二、阅读不是写作，不要随意发挥，不必语言优美，答案一定要回文章中找。中考阅读全靠抄！不是抄袭作弊，而是抄原文内容。
满分策略浓缩成16字箴言就是：阅读其实很简单，只要答全分就满。答案都在文中有，找对方法并不难。
“统编本”语文教材总主编温儒敏教授曾“恶狠狠”地甩下一句话：“语文高考最后要实现让15%的人做不完”！1.阅读速度将成为语文高考的一大重要领域。过去，着重考量学生的理解、评价与鉴赏能力，而现在，多了一项指标——阅读速度。 2.阅读题量将大幅度增加。有关专家统计，今年高考的答题量，比去年悄悄增加了5%~8%。
未来中高考，会重点考查考生的阅读速度和抓住重点的能力。语文为王的时代已经不是口号，而是真的来临了！再不重视语文，无异于自我放弃！一位参加高考阅卷的老师感慨说，阅读能力强的孩子很占优势。阅读不好的孩子，不仅语文拿不了高分，政治、历史，甚至需要读懂题意的数学等理科科目，成绩也会受影响。如果阅读水平欠佳，做题速度、理解水平等都会受到很大影响，其他科目也会出现做不完的情况。未来，阅读是一切学科最重要的基础。放弃对阅读能力的培养，等同于放弃所有学科。
阅读题有很强的综合性，它考的是积累，是语感，是阅读速度，是鉴赏与综合分析能力。且来看看这些高考语文状元，平日里是如何提高阅读能力的。◆ 邓莉莉：2008高考，广东语文单科状元137分有了语感，阅读理解能力就会提升，做阅读理解、错别字鉴别、诗歌赏析以及基本语言应用等语文题目都会变得轻松一些。◆ 孙婧妍：2013高考，北京语文单科状元148分没有什么比读书更能培养语感，没有什么比语感更能保证分数，这就是阅读最为显性的益处。◆ 杜美欣：2016高考，北京语文单科状元144分阅读是提升语文成绩的最好方式。我读过不少书，也形成了自己的读书风格。快速大量的阅读可能一时不能显著提高成绩，但长久阅读下去，必能有所助益，提升自己的语文素养。只有落到笔头上的才能内化为自己的。很多同学只是进行机械的背诵，殊不知只有多练多写才能取得质的飞跃。有专家研究证明：一个学生的课外阅读量只有达到课本的4-5倍时，才会形成语文能力。我国著名的语言学家吕淑湘先生也说过，学习语文，三分得益于课内，七分得益于课外。抓住孩子的黄金阅读期（8-14岁），是培养和提高语文素养的有效途径。
建议同学们课后反复观看阅读课程，努力揣摩老师箭头标出的答题思路。 学会举一反三，将各种题型的答题策略烂熟于心。 再做题时，你的感觉一定妙不可言。
阅读课中解题思路的梳理看似很简单，那些阅读满分技巧背下来也不难，但真正的领悟还需要课外的实践。一切的方法、技巧、套路，都建立在学生本身已经具有一定语文综合素养的基础上，才能显现出作用来。如果想在中高考占领先机，成为前5%的考生，那么从现在开始，应该提前布局大语文，大量阅读，储备诗词，了解传统文化，提升语文的综合素养。作者 | 学习控
北京四中网校原创
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