北大心理学博士一针见血：别再强迫孩子“热爱”英语了！

家长都知道，学好英语不仅能拓展孩子的思维方式，

更能让他掌握一项应对世界的技能！

但学英语漫长又枯燥，很多孩子是真的不爱学！

书单狗的家长同事，前两天凑一起讨论自家娃，

就发现不少人都很头疼这个问题：孩子不爱学英语，怎么才能让他学好英语？

这也让书单狗，想起了北京大学李松蔚博士说过的一句话：

“我从来不强迫孩子“热爱”英语！”

之前我只听说过，学好一样东西要先培养兴趣，

这种“反话”还真是头一回听，

而且还是北大心理学博士李松蔚说的！

要知道他不仅学识渊博，同时也是一位萌娃的爸爸，

他对儿童教育的理解，让很多人受益匪浅，连蔡康永和高晓松都大赞他是武林高手！



而这样的大咖，也是在女儿的英语学习中踩过无数坑，

才一步步摸索得出这句令小狗惊奇的话的。

今天，书单狗就跟你分享一下，李松蔚写下的关于女儿学英语的文章，

听完他的见解，你肯定会有所收获。

01

很多人都以为，让孩子学英语是一件非常麻烦的事。

要想充分培养孩子学习英语，学好英语，思想教育工作要首先做到位，

但是，让孩子发自内心去“热爱”学习……

这个思路，其实是对内驱力的误解！

「发自内心地热爱英语」是一个流传很广的谬误。

话虽如此，我自己也犯过这样的错误。

一年前，我第一次把孩子送去英语机构，用的是国外的教材，从自然拼读开始教，价格也“很好”。

但是显然，女儿无法适应这套不知所云的东西，觉得不好玩。

我像绝大多数家长一样，软磨硬泡让她学，并且循循善诱：

这个东西不好玩，但是很重要！

我还拿出国旅游之类的事当诱惑。

美国那个迪士尼……比上海的那家不知道高档到哪里去了！正宗的米老鼠和艾莎公主都说英语！你要是说不来这个东西，别说跟他们合影了，去饭店吃饭，你都得饿肚子。

「嗯？你帮我点菜不就行了吗？」

好吧……我也不知道怎么回答了。

02

类似这样的对话我们进行过多次，直到有一次她说：我根本就不爱“学”英语。

我终于意识到，事情麻烦了。

她根本就是对这个东西毫无热情，我越是苦口婆心，孩子越是把整件事当成任务敷衍，迫于压力读读写写，都是有口无心。

是「我」想让她热爱英语。但她并不需要热爱这个东西。

英语是一个工具，工具的功能是被使用，而不是被热爱。

我们小时候学说话，热爱过中文吗？甚至都不知道「中文」是什么，但并不妨碍我们掌握它啊。

我们是怎么掌握它的？因为要用它跟人说话。

所以问题的关键，不在于让孩子热爱英语，而是热爱生活。然后，一旦发现英语对生活有用，就OK了。

所以你看，语言不是目的，结交朋友，发展关系才是刚需。

所以重点不在于环境中有多少人说英文，而在于孩子用英语干什么。我试过为女儿营造全英文环境，几天之后，迅速发展出来了三句话：

「I don’t know.」

「Help.」

「How do you say XXX in English?」

发展出第三个句子之后，再也不用学新的了。无论想表达什么，都用这句话问我，XXXX的英语怎么说？逼着我用英语说一遍，然后照葫芦画瓢地重复一遍。

——你看这个阶段的孩子有多聪明，多余的力气一分也不费。

03

没有条件送孩子出国的家庭，怎么办？

这时候英语不是用来沟通的工具，它还能用来干嘛？

它可以有别的用处，比如用来看原版动画片，英文绘本。

——看了几集原版的《小狗汪汪队》之后，就嘚瑟她会叫每条小狗的英文名，用来在别的小朋友面前显摆。

说起来，显摆绝对是小朋友们的一大刚需，而英文是用来显摆的最好工具（这一点，成年人只怕也差不多）。

在课堂上，英语也可以用来获得老师的赞美，或用来跟别的小朋友竞争。

——跟成年人的竞争不一样，孩子的竞争是一种游戏。

它是愉快的。

但是前提是，父母不插手。

我见过很多孩子不爱学英语，不是因为缺乏对英语的热爱，而是因为他们过于热爱「反抗」本身。

他们用「不学英语」的方式反抗父母（不起床，不练琴，不写作业，都是一个道理）。

父母再死盯着不放，就是恶性循环了。

到这个时候，结论就呼之欲出了。

家长需要做什么呢？

只要把种子埋到土壤里，把鱼儿放回水中，别的什么都不用做。

04

后来，我也给女儿试了一个在线的英语课程。

上课的过程中有大量的游戏，她和同学们需要在电脑上抢答，还要合作完成任务。

我在旁边陪了几节课，觉得这时候英语的作用，

与其说是跟外教对话，倒不如说是为了在几个中国孩子中脱颖而出。

孩子的玩法是无穷无尽的，关键是让孩子用英语「玩」。

自己玩，互相玩，冲突，合作，竞争，做游戏，发展关系。家长这时要做的，有时是要把自己藏起来，不要让这件事沾上自己的意志。

英语等于是一套彩笔，把孩子们留在一个满是彩笔的屋子里，什么都不用管，他们就会往墙上涂满东西。

这时候千万不要说：「要热爱这些彩笔！它很重要！将来更重要！」

倒是可以反着来：「别画了！偶尔休息一下！」

孩子本来就享受这个过程，享受的同时，自然就把时间和精力花在这件事上。

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书单狗看完李松蔚这篇文章之后，对他的这种看法深感赞同！

给孩子自由，让他“玩着”学习，“抢着”学习，才能收获更好的学习效果。

但市面上的英语课程这么多，

哪家够靠谱，而且能为孩子提供这种积极的学习氛围呢？

想来想去，我想起了之前给大家推荐过的在线英语网课。

就是这个小兔子logo的，叫做「魔力耳朵」。

选它最主要的原因，是它是一对四的小班。

对于小朋友而言，学习最重要的动力，就来自同伴，

而在「魔力耳朵」的课堂上，学习英语不是目的，“和同伴的游戏”才是目的。

学习是游戏的一部分！

同样年龄，水平相仿的几个小朋友，凑在一起，首先想的就是怎么玩。

而这个课程平台最好的一点，就是把上课变成了做游戏，这是最吸引小狗的地方。

但这个平台真正让书单狗觉得不一样的地方是：

 1. 他们没有把英语本身当成目的，而是把心思花在孩子们的互动上。

把短短一节课的时间，变成了外教和孩子1V4的游戏场。

有时各自为战，有时组团对抗。

所谓的「课」，就是大量的动画，游戏，情境对话。都是根据生活场景设计的，不但好玩，而且实用。每一个句子都是为了与人交流。

 2. 他们发明了很多玩法。

书单狗“打入内部”感受了一下，发现在他们的21天跟读训练营里，小朋友们有自己的群，每天打卡。

这对于那些有畏难情绪，不敢开口的孩子非常适用。

孩子跟着外教念情境对话，边演边说，几天之后发音就会越来越大声，再到声情并茂。每天练习，三周时间，口音都会变得惟妙惟肖¹。

不是在学习英语，而是在学习如何竞争，如何合作，如何享受胜利的乐趣，如何体面地认输，如何坚持，如何自我管理，如何结交朋友。至于单词和口语，只是过程中捎带手做的事而已。

这样一来，孩子几个月之后就会开口说英文，完全是出于自发，不需要刻意要求。你用英文跟他说话，他会自然地用英文回应²。

那就是在英文场景里玩出来的。

 3. 外教资质和能力很靠谱。

他们的外教是受过良好训练的美国人和加拿大人³，很清楚自己的教学目的不是语言本身，而是调动课堂气氛，让孩子们玩起来。

从他们身上，孩子会发现英语就是用来「玩」的东西，而非需要刻意「学」的东西。就是跟iPad背后的叔叔阿姨和小朋友一起，写写画画说说唱唱而已。

我后来才了解到，这些老师并不是随便找来的老外。

首先魔力耳朵只录用美国和加拿大土生土长的外教，确保发音纯正。然后这些外教全部拥有本科及以上的高等教育背景。

此外，他们全部具备TEFL/TESOL证书，自己就能查验外教资质⁴。

 4. 价格适中。

很多家长说：「我只要孩子学得好，不在乎贵不贵！」但价格其实是一个很重要的变量，它的高低决定了家长的心态。

如果花的钱太多，家长难免会按捺不住自己的焦虑：「这门课花这么多钱，可不能只是玩玩而已！」这样一来，又把学习变成一种压力。

这个课程的一个好处就是性价比。

四个孩子用一个外教，课次费更低，一节课算下来只要几十块，就算每周上三四节课，也不会对生活造成太大负担。这样一来，家长和孩子的心态都可以更轻松。

线上的另一个优势，是节省时间成本。

不必顶着大太阳出门，心态会轻松很多。孩子只当是对着电脑，跟小伙伴组队玩个游戏，「完成任务」的约束感降到最低！