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今天给大家推荐一篇来自好教师签约作者【天中教渝】的文章。身为乡村教师的他，对农村小学的师资问题，有自己的看法…… 秋季开学前的一个星期，之前不知真假的小道消息确认了：如果你关注各地的教育新闻就会发现，每年暑假市县教育局基本都在忙着三件事情：
算上今年，我县已经连续三年从农村学校选拔教师到县城学校工作，而且每年的报名条件都不一样，一年一个变化，令人摸不着头脑。2017年报名条件是：特岗教师工作满四年，在编教师工作满三年。2018年报名条件是：在编教师工作满一年，特岗教师服务期满即可。因为每次都是临近开学，为了减少工作时间，在开学前把老师们分配到位，干脆只有笔试，没有面试，笔试成绩决定生死！更奇葩的是，为了压缩改试卷时间，考题全部是选择题和判断题，只用涂答题卡，用机器改卷即可。基本上就是上午考试，晚上成绩就出来了，第二天成绩较好的老师就去教育局选岗了，工作效率高的吓人！这个县今年也是连续三年选拔农村教师进城工作，他们今年考试时间比我们早半个月。这三年共计选拔七八百农村教师进城工作，但是这三年却没有补充一个新入编教师，因为当地教师超编一千多人，主要集中在县城。
最近几年，这已经成为每个县农村教师界夏天最火爆的话题，此时此刻我县不知道有多少老师在废寝忘食地疯狂做题刷题。下面以我县和笔者所在的单位为例，说说选拔农村教师进城对乡村学校的毁灭性打击！2017年县里没有给农村中小学补充在编教师，反而又考走二百多人。由于工作年限的限制，加上这种形式是教育系统的第一次，很多老师都没有心里准备，所以我们对乡的冲击波比较小。后来听说邻乡一下子考走三十多人，约占全乡教师总数的十分之一。刚刚放暑假时，县里公布了招教方案，招聘人数快到三百了！消息一出，振奋人心，久旱逢寒霖，今年的师资不足问题终于有效解决了！笔者暗自窃喜，秋天开学终于不用为教师短缺发愁了！谁知道好梦不长，在临近开学的前五天，县局发布了遴选农村教师进城工作通知，当我看到选拔名额时，真是咬牙切齿，差一点气晕过去：也就说分配到农村多少新老师，就有多少农村教师考走进城。我们乡中心小学考走6名，占学校教师数四分之一。笔者单位考走三名，占学校教师数三分之一，学校没办法，开学后不得不裁掉一个年级，让这些孩子去中心校上学。大概情况就是小规模乡镇考走十几名教师，中等规模乡镇考走二十多名，大乡镇考走三十多名教师。由于去年开了头，所以那年想进城的老师都提前准备复习备考，加上门槛低，几乎人人都可以报名，所以大量青年教师考试成功，进入县城。
今年我县更是不走寻常路，专门为县城的几所民办学校引进教师，名额大约几十个，只有去年的零头。没有限制区域，不限制专业，农村的、县城的公办教师都可以报名。但是县城的老师只要不是傻子，没有人愿意去私立学校，所以实质上还是给农村教师的机会。呜呼！尊敬的领导们，你们可知道现在农村学校中有的学校一半都是代课教师？此刻有多少乡村校长在四处打听、发布信息寻找代课教师？农村学校的墙角已经快要塌陷了，目前不过是一根木头在支撑者，难道你们连这根木头也要拿走吗？当前地方政府最矛盾的就是一边喊着维护教育公平，促进义务教育均衡发展，城乡协调发展，一边用实际行动挖农村学校墙角，让农村孩子没有老师，不得不去远处上学。我实在是看不懂，你们究竟是在扶持保护农村学校，还是把农村教师选进城，进而逼迫农村的学生们也都到县城就读，最后消灭农村学校？最近几年农村学校好不容易分来一批批大学生，补充了一点新鲜血液，学校里不再暮气沉沉，而是生机勃勃的局面。
还记得这些大学生老师刚刚来报道的时候，学校领导和老师们把最好的房子腾出来给新老师住，像接待领导一样安排新老师的吃喝、住宿、娱乐、出行。经过三五年的成长锻炼，这些大学生老师已经成为学校的业务骨干、中层领导，每人都是多面手，个个能独挡一面。50后、60后的民师们看到新老师很快融进了集体氛围，和农村孩子打成一片，也露出了欣慰的笑容。他们以为乡村教育事业终于有了接班人，他们终于可以松口气好好歇一歇了。他们刚刚把接力棒放到80后、90后青年教师手里，棒子还没有暖热，又再次回到老教师们的手里！最近几年上班的新老师，基本都是女性，结婚后大部分在县城安了家，现在有回城工作的机会，就可以解决夫妻长期两地分居问题，这也是人之常情。新教师就像临时住宿的游客，三两年又回到了县城。辛辛苦苦四五年，一夜又回到了解放前，学校又只剩下快要退休的老教师了。学生也想在家门口上学，也不想跑那么远的路程，更不想半个月回来一次才能与家人团聚。孩子们也想就近入学，也想天天喝小伙伴们玩耍，帮助家长做家务。家长本来非常相信村小的，尤其是看到学校那么多中青年骨干力量，越来越多的送孩子进城读书的家长又把孩子送回来了。
可是随着青年教师来了没多久就又走了，学生对学校没有了上学动力，家长对学校产生不信任感。一个学校连老师都不愿意呆在这，这样的学校有希望吗？值得留恋吗？既然老师都走了，学生也走吧！既然老师们进城，让咱孩子也进城！新老师走了，老教师们退休了， 学生们也去县城上学了， 只有本土化老师还在苦苦坚守。 乡村小学日渐萎缩，校园里读书声越来越小了，往日的欢声笑语也渐渐消失了......前几年政府投入大量资金为农村学校新盖了教学楼，盖了餐厅和幼儿园，可是如今大量楼房闲置，十室九空。农村学校的楼房越盖越多，越来越漂亮了，基础设施越来越完善了，可是学生却越来越少了！很多农村学校的基础条件并不比县城学校差，可是为什么生源每况愈下呢？因为县城学校教师充足，一线教师都是中青年教师，有专职的副科教师，体音美教师齐全，当然受学生欢迎了。
农村学校连主科老师都难以保证，跟别提副科老师了，学生长年累月只有语文数学两门课程，不是讲题就是做试卷，当然会产生厌学情绪了！近十年来，我国农村学校数量连年减少，去年我国的农村学校又减少了六千多所，按照目前的下降趋势，三十年后农村学校全部消亡，不复存在！
1 一、县城学校需要分配老师时，可以从当年招聘教师的名额中直接划走一部分。考上的新老师，按照成绩的高低来选岗位，例如今年县城有50个岗位，那么前五十名可以选择留在县城工作，剩下的教师分到农村去。1 二、农村学校教师可以有机会考进县城，但不能无条件、无门槛、无限制、无底线！晋升中级职称后工作时间不足三年的不得报考、晋升高级职称后工作不足五年的不得报考；提拔到领导岗位不足五年的不得报考、在处分期间的不得报考；获得县级优秀后工作不足三年的不得报考，获得市级优秀后工作不足五年的不得报考......如果前两条建议如果入不了领导的耳朵，那我最后就恳求领导们一点： 以后再选拔农村教师进城的时候，考试时间能不能放在七月份，提前一个月？ 不要在开学前的一个星期搞突击了，打农村学校一个措手不及。 考走的老师拍拍屁股走了，他们的课程谁来分担？ 这样搞农村学校哪有时间再去找代课教师了？ 农村学校的孩子难道是后娘养的吗？ 总之，农村学校想要留住本地学生，必须留住青年教师！ 不要让均衡发展成为一句空话、笑话！ 一边喊着维护教育公平，一边破坏教育公平，演戏给谁看？
本文为好教师特约作者 天中教渝 原创文章，转载请联系授权。
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